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摘 要：诚信，诚实守信。陶行知曾说“千教万教教人求真，千学万学学做真人，”但当前大学里却出现了“非诚信型”大学生。本文主要分析大学生诚信缺失的现状，剖析诚信缺失的原因，浅析如何加强大学生诚信，这对培养“诚信型”大学生具有重要意义。
关键词：大学生；诚信缺失；诚信教育
国家需要有理想、有道德、有文化、有纪律的青年大学生，青年兴则国兴，青年强则国强。党的十八大提出了社会主义核心价值观，将诚信作为公民道德的基本价值追求，凸显出了诚信的极端重要性。大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，作为接受时代诚信教育前端的知识分子，我们不但应该树立和形成自身诚信，也应成为诚信最有力的宣传者，起到模范榜样的作用。但是，当代大学生的诚信现状却让人无法乐观。
一、誠信缺失的现状
1.抄袭普遍，蒙混过关
大学学习需要自觉、自律，但很多学生却用大把时间玩游戏、聊天等，荒废学业。为应付了事，有部分大学生不惜弄虚作假，甚至连需要亲身体验的社会调查报告都在网上东摘西抄，蒙混过关。
2.弄虚作假，考试作弊
高校明令禁止考试作弊且考试时都制定严格的监考制度，但还有学生投机取巧。考试作弊是被“分数、名誉”扭曲了心的一种不诚信行为，导致的结果现在可能是不痛不痒，但归根到底是丢失了诚信的心。
3.求职履历，“掺水”成风
本科生普及率逐年增高，就业压力越来越大。有些华而不实的大学生开始想尽各种手段“打造自己”，不惜在求职履历上作文章，涂改成绩、虚构经历等，以达到“提升自己”的目的，但因此丧失的诚信，绝不是一句“后悔”就能挽救得了的。
4.拖欠学费，违背约定
大学实行奖、贷、困、补、免等政策，但面对困难不一的学生，弄清实际困难情况很难，这就使有的学生利用关系开具家庭困难证明，并以此为由向银行申请助学贷款但到期不还，恶意拖欠学费，而毕业后“人去楼空”。
二、诚信缺失的原因
1.社会环境
当代大学生既接受着系统的道德教育，也面临着社会转型出现的只重结果不看过程的错误观念的影响，个人主义、享乐主义、拜金主义日渐抬头；是非、善恶、美丑的界限日渐模糊；不规范、不合法的事情时有发生。现代网络和传媒中的不良文化也在毒蚀大学生诚信意志，部分媒体为追求利益，扩大知名度，增加收视率，不顾诚信道德，内容媚俗化低俗化，让大学生深受毒害而不自知。
2.高校教育
部分高校诚信教育脱离学生实际生活，缺少针对性、可行性、实效性，甚至有些高校办学思想出现偏差，重教学轻德育。一方面诚信教育方法单一，内容重复，简单地进行道德规范的灌输，重理论轻实际。另一方面诚信教育管理不严，部分高校管理教育中有弄虚作假的事，给学生做了不良示范。
3.家庭影响
家庭是教育的第一学校，父母可说是孩子的启蒙老师，父母一言一行都影响着对孩子的教育。大多数父母受传统教育影响，认为只要孩子成绩优、吃得饱、穿得好就行，却忽略了对孩子日常行为的教育。有的家长由于忙工作等事情而常失信于孩子，这也会对孩子造成不良影响。
4.个人原因
大学期间大学生心理方面不够成熟，是非判断能力不强，自身抵制力和意志力差，缺乏对诚信危害的认识。当面对社会形形色色的诱惑和诚信抉择时，在自律意识较差又缺乏他律的情况下，极易产生失信行为。如忘记了学生的责任，考试作弊甚至荒废学业。
三、如何加强大学生诚信意识
1.动员社会力量
动员社会力量进行广泛持久宣传教育，加大对失信行为的约束和惩戒力度。利用网络构建大学生诚信档案管理系统，提供查询的网络平台。将大学生诚信档案和今后工作单位绑定，让大学生认识到个人诚信不仅关系整个社会信用体系的建设，更影响自己未来成长和事业发展，用个人诚信档案倒逼大学生诚实守信，使诚信成为一种习惯。
2.加强高校教育
高校是大学生诚信教育的主阵地，建立诚信的教育和考评制度，特别是在三好学生评定、奖学金评选、学生违纪惩罚等制度中都要体现诚信原则，让师生知道该怎样做不该怎样做。加强德育工作的针对性、实效性、可行性，要求教师不仅要言传，且更要注重身教。将诚信渗透到学科教学内容中，在教学中培养学生诚信品质。
3.重视家庭影响
父母和孩子是亲情、血缘的感情关系，这就决定了父母是孩子的第一任老师，也是最长久的老师。在孩子进入大学后就放手对孩子的家庭教育，完全依靠学校教育，这种做法不利于孩子成长和发展。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”孩子会受父母为人处世的影响，家长一直在扮演着重要的示范角色，所以父母要做好孩子的榜样，鼓励和监督孩子诚信做人。
4.坚定个人信念
诚信是立志的基础，无诚信则无以立志。诚信要从自身、从小事、从点滴做起，诚信待人、诚信学习、诚信考试，以诚信立身，勇于面对并克服存在的诚信问题就一定能求得真才实学，争做社会中最践行诚信的群体，充分发挥大学生的先锋带头作用。
今天，诚信已是社会对人的必然要求，更是大学生获得社会认可的核心要素。加强当代大学生诚信教育，提高大学生诚信意识，使大学生内诚于心，外信于形。
参考文献
[1]张璇.从大学生考试作弊探究高校诚信教育[J].教育现代化，2017（04）.
[2]易红梅，陈玉.加强大学生诚信教育的思考[J].教育探索，2013（02）.
[3]王云庆，王宁.近十年来大学生诚信档案研究评述及展望[J].北京档案，2016（2）：17-20.
作者简介
闫超宇（1995—），男，河南新乡，河南科技学院新科学院，本科在读。
关键词：大学生；诚信缺失；诚信教育
国家需要有理想、有道德、有文化、有纪律的青年大学生，青年兴则国兴，青年强则国强。党的十八大提出了社会主义核心价值观，将诚信作为公民道德的基本价值追求，凸显出了诚信的极端重要性。大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，作为接受时代诚信教育前端的知识分子，我们不但应该树立和形成自身诚信，也应成为诚信最有力的宣传者，起到模范榜样的作用。但是，当代大学生的诚信现状却让人无法乐观。
一、誠信缺失的现状
1.抄袭普遍，蒙混过关
大学学习需要自觉、自律，但很多学生却用大把时间玩游戏、聊天等，荒废学业。为应付了事，有部分大学生不惜弄虚作假，甚至连需要亲身体验的社会调查报告都在网上东摘西抄，蒙混过关。
2.弄虚作假，考试作弊
高校明令禁止考试作弊且考试时都制定严格的监考制度，但还有学生投机取巧。考试作弊是被“分数、名誉”扭曲了心的一种不诚信行为，导致的结果现在可能是不痛不痒，但归根到底是丢失了诚信的心。
3.求职履历，“掺水”成风
本科生普及率逐年增高，就业压力越来越大。有些华而不实的大学生开始想尽各种手段“打造自己”，不惜在求职履历上作文章，涂改成绩、虚构经历等，以达到“提升自己”的目的，但因此丧失的诚信，绝不是一句“后悔”就能挽救得了的。
4.拖欠学费，违背约定
大学实行奖、贷、困、补、免等政策，但面对困难不一的学生，弄清实际困难情况很难，这就使有的学生利用关系开具家庭困难证明，并以此为由向银行申请助学贷款但到期不还，恶意拖欠学费，而毕业后“人去楼空”。
二、诚信缺失的原因
1.社会环境
当代大学生既接受着系统的道德教育，也面临着社会转型出现的只重结果不看过程的错误观念的影响，个人主义、享乐主义、拜金主义日渐抬头；是非、善恶、美丑的界限日渐模糊；不规范、不合法的事情时有发生。现代网络和传媒中的不良文化也在毒蚀大学生诚信意志，部分媒体为追求利益，扩大知名度，增加收视率，不顾诚信道德，内容媚俗化低俗化，让大学生深受毒害而不自知。
2.高校教育
部分高校诚信教育脱离学生实际生活，缺少针对性、可行性、实效性，甚至有些高校办学思想出现偏差，重教学轻德育。一方面诚信教育方法单一，内容重复，简单地进行道德规范的灌输，重理论轻实际。另一方面诚信教育管理不严，部分高校管理教育中有弄虚作假的事，给学生做了不良示范。
3.家庭影响
家庭是教育的第一学校，父母可说是孩子的启蒙老师，父母一言一行都影响着对孩子的教育。大多数父母受传统教育影响，认为只要孩子成绩优、吃得饱、穿得好就行，却忽略了对孩子日常行为的教育。有的家长由于忙工作等事情而常失信于孩子，这也会对孩子造成不良影响。
4.个人原因
大学期间大学生心理方面不够成熟，是非判断能力不强，自身抵制力和意志力差，缺乏对诚信危害的认识。当面对社会形形色色的诱惑和诚信抉择时，在自律意识较差又缺乏他律的情况下，极易产生失信行为。如忘记了学生的责任，考试作弊甚至荒废学业。
三、如何加强大学生诚信意识
1.动员社会力量
动员社会力量进行广泛持久宣传教育，加大对失信行为的约束和惩戒力度。利用网络构建大学生诚信档案管理系统，提供查询的网络平台。将大学生诚信档案和今后工作单位绑定，让大学生认识到个人诚信不仅关系整个社会信用体系的建设，更影响自己未来成长和事业发展，用个人诚信档案倒逼大学生诚实守信，使诚信成为一种习惯。
2.加强高校教育
高校是大学生诚信教育的主阵地，建立诚信的教育和考评制度，特别是在三好学生评定、奖学金评选、学生违纪惩罚等制度中都要体现诚信原则，让师生知道该怎样做不该怎样做。加强德育工作的针对性、实效性、可行性，要求教师不仅要言传，且更要注重身教。将诚信渗透到学科教学内容中，在教学中培养学生诚信品质。
3.重视家庭影响
父母和孩子是亲情、血缘的感情关系，这就决定了父母是孩子的第一任老师，也是最长久的老师。在孩子进入大学后就放手对孩子的家庭教育，完全依靠学校教育，这种做法不利于孩子成长和发展。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”孩子会受父母为人处世的影响，家长一直在扮演着重要的示范角色，所以父母要做好孩子的榜样，鼓励和监督孩子诚信做人。
4.坚定个人信念
诚信是立志的基础，无诚信则无以立志。诚信要从自身、从小事、从点滴做起，诚信待人、诚信学习、诚信考试，以诚信立身，勇于面对并克服存在的诚信问题就一定能求得真才实学，争做社会中最践行诚信的群体，充分发挥大学生的先锋带头作用。
今天，诚信已是社会对人的必然要求，更是大学生获得社会认可的核心要素。加强当代大学生诚信教育，提高大学生诚信意识，使大学生内诚于心，外信于形。
参考文献
[1]张璇.从大学生考试作弊探究高校诚信教育[J].教育现代化，2017（04）.
[2]易红梅，陈玉.加强大学生诚信教育的思考[J].教育探索，2013（02）.
[3]王云庆，王宁.近十年来大学生诚信档案研究评述及展望[J].北京档案，2016（2）：17-20.
作者简介
闫超宇（1995—），男，河南新乡，河南科技学院新科学院，本科在读。