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在立体几何教学中,关于二面角平面角的教学,是一个常规意义上的难点,主要原因是,用传统几何作图法寻求二面的平面角,按照二面角的平面角的定义,需在两个半平面内分别作出棱的两条垂线而得到二面角的平面角.在具体题中,由于图形中线面元素的干扰性,作角程序的复杂性和条件变化的多样性,致使这一问题长期以来成为很多考生难以逾越的一个障碍.