【摘 要】
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<正>一、导入激趣正如好的文章拥有了一个好的开头,就等于这篇文章就成功了一半一样,语文课堂一个精彩恰当的导入,会为一堂课的成功奠定一个坚实的基础。在执教姜戎的《蒙古
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<正>一、导入激趣正如好的文章拥有了一个好的开头,就等于这篇文章就成功了一半一样,语文课堂一个精彩恰当的导入,会为一堂课的成功奠定一个坚实的基础。在执教姜戎的《蒙古草原狼》时,我先让学生讲述他们印象中的狼是什么样子的,凶狠狡猾的这样的字眼自然呈现了出来;我再让学生分享成语中关于狼的成语,来印证狼的凶狠狡猾,然后我借势说出了这样一番话:"我们今天这篇小说的主人公经历了一人独占群狼的历险,但是危险过后,我们的主人公非但没有"一朝被蛇咬,十年怕井绳。"反而还养起了一只小狼,上演了"爱上了狼"传奇,这是为什么呢?层层铺设后的设疑,唤起了学生的好奇,他们带着求知的渴望与我一同走进了额仑去经历这次历险,去感受狼性中为我们
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