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摘 要：安全问题是关系到学前儿童的身心健康的根本问题，学前儿童的安全工作不到位，那么其生命、健康也无法得到保障。学前儿童年龄小，缺乏生活经验，对周围事物缺乏全面的认识，然而他们又好奇、好探索，在面对危险事物时不能做出正确的判断，不能预见行为后果，面对危险时不能保护自己，这就需要我们加强责任心，把孩子的安全放在工作的第一位，重视对学前儿童进行安全教育。
关键词：学前儿童；安全；安全教育；危险；自我保护；意识
《幼儿园指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。” 学前儿童的安全工作不到位，那么其生命、健康也无法得到保障，这从法律上确定了安全教育在学前儿童教育中是至关重要的。由于学前儿童年龄小，缺乏生活经验，对周围事物缺乏全面的认识，然而他们又好奇、好探索，在面对危险事物时不能做出正确的判断，不能预见行为后果，面对危险时不能保护自己，这就需要我们成年人加强责任心，把孩子的安全放在工作的第一位，重视对学前儿童进行安全教育。
一、学前儿童教育中存在的不安全因素分析
据统计，在世界大多数国家，意外伤害是儿童致伤、致死、致残最主要的原因。我国意外伤害的死亡率主要以跌伤、溺水和自杀较高。
一般意外伤害可以分为自伤意外、他伤意外和其他意外伤害。
（一）自伤意外。摔伤和碰伤是学前儿童成长过程中最常见的意外伤害。
（二）他伤意外。儿童之间的打斗没有及时被制止而发生的意外伤亡。
（三）其他意外。学前儿童模仿影视节目、电脑游戏和动漫中的血腥暴力行为更易发生意外伤亡。
二、安全教育对学前教育中起到的作用
学前儿童是祖国的未来和希望，他们的年龄小、自我保护意思很弱，这就需要我们成年人过多的关注和保护，但孩子是一个独立发展的个体，在他们的成长道路上，我们只能作为参与者，而不是替代者。教育者曾说过：“不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。” 可是又害怕他们在这样或那样的好奇和探索中受到伤害，这就凸显出了安全教育的必须。
三、学前儿童安全教育
意外伤害不仅使无数儿童无辜丧生，还使大批儿童致伤、致残，妨碍了儿童正常生活和活动。因此，为了避免不必要的意外伤害在天真活泼的儿童中发生，社会、幼儿园和家庭等各方面都采用相应的措施来保证学前儿童的安全，提高其自身的安全防范意识，掌握并运用一定的安全知识和方法。
（一）创设安全的社会环境
1.净化、优化媒体、网络环境。由政府牵头并督导创建推广有利儿童成长的绿色健康网站等。
2.加强法律宣传，增强法律意识。在高效发展经济的同时，增强人们的法律意识，为学前儿童营造一个和谐、温馨的现实社会环境。
（二）增强幼儿园的安全设施
1.要建立较完善的安全工作体系，明确分工负责，要有专人负责此项工作，定期召开安全工作会议制度，签订安全责任书；明确门卫、食堂、宿舍、值班室等重点部位的工作任务、岗位职责、人员配备制度及责任追究措施；有严格的幼儿接送制度。
2.要全面排查幼儿园内部安全隐患。对幼儿园的各类建筑和水、电、气、暖等基础设施、生活服务设施、公共活动场所等进行全面排查，加强对校园设施、老化电线线路等方面的检查，消除各种安全隐患，确保不留死角。对查出的安全隐患要立即处理，马上整改。内部能处理的自行组织，处理不了的提请有关部门帮助解决。
3.要严把卫生保健、伙食关，确保幼儿健康成长。
（1）把好进货渠道关。采购人员采购的货物必须有齐全的“三证”禁止购买“三无”产品。炊事人员严把制作关。
（2）坚持预防为主，防患未然的方针，有计划的进行各种预防接种工作，接种率要达到100%。
（3）细化卫生检查工作。紫外线照射、开窗通风、餐具消毒等工作，实行责任到人，做到窗明干净、环境优美无死角、清洁卫生无杂草。
4.加强学前儿童的自我保护意识
（1）利用特制的安全标识增强学前儿童的安全意识。以手工课的形式和孩子一起设计危险标志，让孩子们在寓教于乐中掌握自我保护知识。
（2）通过互动游戏提高学前儿童的自我保护能力。游戏是学前儿童最喜欢的活动，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使他们在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。
（3）进行消防安全演练。进行消防演习，模拟发生火灾的情境，以及进行自救的动作、方法和技能，提高孩子们的安全防护意识。
（三）家园对安全自护教育的一致性
重视家庭教育，开辟安全工作宣传栏和家教专栏、家长园地、“致家长一封信”“寒暑假告家长安全书”，定期召开家长会，举办“家长学校”，向家长宣传安全教育的重要性和必要性，增强家长的安全防范意识，让家长主动参与对幼儿自我保护能力的培养让幼儿在父母的帮助下，掌握在家中的一些安全自护知识。在家中有许多的危险物品象炉子、热水瓶等，不能因为危险就设置各种禁区，应注意对孩子独立行为能力的培养，如使用家庭中常用器具的能力、盛、倒开水的能力、摔伤或砸伤后不能乱揉的知识及用手紧压伤口的止血能力；父母出门在外，幼儿独处在家中时，千万不要给陌生人开门；有紧急情况时，孩子请可靠的邻居帮忙等常识。幼儿家庭与幼儿园密切配合，对幼儿实施安全自护的家园同步教育，是幼儿健康、安全成长的必要保证。
学前教育是学前儿童身体和各种能力迅猛发展的特殊教育阶段。在这一阶段除了要让学前儿童懂得必要的安全知识以及防范措施，知道如何进行自我保护，还要保证其身心的健康成长。经常对学前儿童进行安全教育，并非让他们整日提心吊胆地生活在恐惧之中，而是使他们逐渐积累生活经验，懂得危险，注意安全，同时还要对他们进行必要的道德培养，是他们掌握必要的科学文化知识，充分开发其自身潜力，为其今后成为一个全面发展的栋梁打下坚实的基础。
参考文献：
[1] 丁芳，邢鲁霞，浅谈幼儿园安全事件的预防，幼教博览，2007（7）.
[2] 幼儿园教育指导纲要（试行），2001年9月.
[3] 朱家雄，从幼儿园频发案想到的，幼儿教育，2005，（3）.
[4] 丁宗一·儿童期意外伤害[J] ·中国儿童保健杂志2006（6）.
关键词：学前儿童；安全；安全教育；危险；自我保护；意识
《幼儿园指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。” 学前儿童的安全工作不到位，那么其生命、健康也无法得到保障，这从法律上确定了安全教育在学前儿童教育中是至关重要的。由于学前儿童年龄小，缺乏生活经验，对周围事物缺乏全面的认识，然而他们又好奇、好探索，在面对危险事物时不能做出正确的判断，不能预见行为后果，面对危险时不能保护自己，这就需要我们成年人加强责任心，把孩子的安全放在工作的第一位，重视对学前儿童进行安全教育。
一、学前儿童教育中存在的不安全因素分析
据统计，在世界大多数国家，意外伤害是儿童致伤、致死、致残最主要的原因。我国意外伤害的死亡率主要以跌伤、溺水和自杀较高。
一般意外伤害可以分为自伤意外、他伤意外和其他意外伤害。
（一）自伤意外。摔伤和碰伤是学前儿童成长过程中最常见的意外伤害。
（二）他伤意外。儿童之间的打斗没有及时被制止而发生的意外伤亡。
（三）其他意外。学前儿童模仿影视节目、电脑游戏和动漫中的血腥暴力行为更易发生意外伤亡。
二、安全教育对学前教育中起到的作用
学前儿童是祖国的未来和希望，他们的年龄小、自我保护意思很弱，这就需要我们成年人过多的关注和保护，但孩子是一个独立发展的个体，在他们的成长道路上，我们只能作为参与者，而不是替代者。教育者曾说过：“不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。” 可是又害怕他们在这样或那样的好奇和探索中受到伤害，这就凸显出了安全教育的必须。
三、学前儿童安全教育
意外伤害不仅使无数儿童无辜丧生，还使大批儿童致伤、致残，妨碍了儿童正常生活和活动。因此，为了避免不必要的意外伤害在天真活泼的儿童中发生，社会、幼儿园和家庭等各方面都采用相应的措施来保证学前儿童的安全，提高其自身的安全防范意识，掌握并运用一定的安全知识和方法。
（一）创设安全的社会环境
1.净化、优化媒体、网络环境。由政府牵头并督导创建推广有利儿童成长的绿色健康网站等。
2.加强法律宣传，增强法律意识。在高效发展经济的同时，增强人们的法律意识，为学前儿童营造一个和谐、温馨的现实社会环境。
（二）增强幼儿园的安全设施
1.要建立较完善的安全工作体系，明确分工负责，要有专人负责此项工作，定期召开安全工作会议制度，签订安全责任书；明确门卫、食堂、宿舍、值班室等重点部位的工作任务、岗位职责、人员配备制度及责任追究措施；有严格的幼儿接送制度。
2.要全面排查幼儿园内部安全隐患。对幼儿园的各类建筑和水、电、气、暖等基础设施、生活服务设施、公共活动场所等进行全面排查，加强对校园设施、老化电线线路等方面的检查，消除各种安全隐患，确保不留死角。对查出的安全隐患要立即处理，马上整改。内部能处理的自行组织，处理不了的提请有关部门帮助解决。
3.要严把卫生保健、伙食关，确保幼儿健康成长。
（1）把好进货渠道关。采购人员采购的货物必须有齐全的“三证”禁止购买“三无”产品。炊事人员严把制作关。
（2）坚持预防为主，防患未然的方针，有计划的进行各种预防接种工作，接种率要达到100%。
（3）细化卫生检查工作。紫外线照射、开窗通风、餐具消毒等工作，实行责任到人，做到窗明干净、环境优美无死角、清洁卫生无杂草。
4.加强学前儿童的自我保护意识
（1）利用特制的安全标识增强学前儿童的安全意识。以手工课的形式和孩子一起设计危险标志，让孩子们在寓教于乐中掌握自我保护知识。
（2）通过互动游戏提高学前儿童的自我保护能力。游戏是学前儿童最喜欢的活动，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使他们在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。
（3）进行消防安全演练。进行消防演习，模拟发生火灾的情境，以及进行自救的动作、方法和技能，提高孩子们的安全防护意识。
（三）家园对安全自护教育的一致性
重视家庭教育，开辟安全工作宣传栏和家教专栏、家长园地、“致家长一封信”“寒暑假告家长安全书”，定期召开家长会，举办“家长学校”，向家长宣传安全教育的重要性和必要性，增强家长的安全防范意识，让家长主动参与对幼儿自我保护能力的培养让幼儿在父母的帮助下，掌握在家中的一些安全自护知识。在家中有许多的危险物品象炉子、热水瓶等，不能因为危险就设置各种禁区，应注意对孩子独立行为能力的培养，如使用家庭中常用器具的能力、盛、倒开水的能力、摔伤或砸伤后不能乱揉的知识及用手紧压伤口的止血能力；父母出门在外，幼儿独处在家中时，千万不要给陌生人开门；有紧急情况时，孩子请可靠的邻居帮忙等常识。幼儿家庭与幼儿园密切配合，对幼儿实施安全自护的家园同步教育，是幼儿健康、安全成长的必要保证。
学前教育是学前儿童身体和各种能力迅猛发展的特殊教育阶段。在这一阶段除了要让学前儿童懂得必要的安全知识以及防范措施，知道如何进行自我保护，还要保证其身心的健康成长。经常对学前儿童进行安全教育，并非让他们整日提心吊胆地生活在恐惧之中，而是使他们逐渐积累生活经验，懂得危险，注意安全，同时还要对他们进行必要的道德培养，是他们掌握必要的科学文化知识，充分开发其自身潜力，为其今后成为一个全面发展的栋梁打下坚实的基础。
参考文献：
[1] 丁芳，邢鲁霞，浅谈幼儿园安全事件的预防，幼教博览，2007（7）.
[2] 幼儿园教育指导纲要（试行），2001年9月.
[3] 朱家雄，从幼儿园频发案想到的，幼儿教育，2005，（3）.
[4] 丁宗一·儿童期意外伤害[J] ·中国儿童保健杂志2006（6）.