【摘 要】
：
如何在一堂课中激发学生学习兴趣,提高课堂45分钟效率,让学生真正的成为课堂的主人。作为一名英语教师,一堂课后应该给学生留下什么?是印象,还是体验?是知识?还是能力?这个问
论文部分内容阅读
如何在一堂课中激发学生学习兴趣,提高课堂45分钟效率,让学生真正的成为课堂的主人。作为一名英语教师,一堂课后应该给学生留下什么?是印象,还是体验?是知识?还是能力?这个问题一直萦绕在我的脑海,长久以来我都在思考:怎样才是高效的英语课堂呢?
How to arouse students’ interest in a class, improve the efficiency of 45 minutes in class so that students can truly become the masters of the class. As an English teacher, what should be left to a student after class? Is it an impression or an experience? Is knowledge or ability? This question has been lingering in my mind and for a long time I have been thinking: What is efficient English? Classroom?
其他文献
每一次考试之后教师都要认真地分析学生的答题状况,并且进行试卷讲评。在职高教学过程中,英语是学生学习的难点,不同学生所具备的英语水平存在极大差异。因此教师在教学过程
目的；调查、分析老年住院患者潜在临床意义的CYP450介导的药物代谢性相互作用并建立常见药物代谢性相互作用数据库。方法：以代谢酶学为指导,采用临床流行病学回顾性调查的方法,收集我院神经内科、心内科、内分泌科、呼吸内科八个内科病区2015-1-01到2015-5-31住院老年(≥60岁)患者共1260例作为本研究的对象,查阅病历中患者的基本情况、疾病的基本情况、用药情况,按统一标准建立数据库,采用S
本文结合教学实践,对初中英语词汇教学进行探索,介绍了“呈现———巩固———检测”的词汇教学模式,旨在指导学生以音、形、义结合的方式去记忆单词,培养学生在情景语境中去
英语新课程标准对教师提出了更高的要求,要求教师不仅要具备专业知识与技能,还要具备宽广的教育视野与综合性的教育知识,反思性教学有利于增强教师对教学的责任感,要教师对自
开展课外合作小组活动,让班上的优秀生带动学困生前进,让学困生“放下面子”,树立信心,激发他们英语的兴趣,调动学习积极性,提高学困生的学习成绩,使教学质量得到提高,最终实
竞争,首先要知己。 每个企业经营决策的依据来源于企业内部和外部的大量信息,定量的、定性的,有时还需要凭借经营者的直觉。由此可见,一个优秀的企业经营决策者必须具备外部
课堂提问是英语教学的重要手段与技巧。研究课堂提问技巧有利于提高英语课堂教学效果和促进学生思维能力的发展。因此,作为教师,要准确把握提问时机,精心设计提问难度,灵活地
豫麦３９号的特征特性及高产栽培技术李兰真杨会武赵会杰（河南农业大学郑州４５０００２）豫麦３９号原名豫农８５３９，是河南农业大学以偃师４号作母本，陕农７８５９作父本杂交选育成的落黄好，灌浆快的多穗大粒型新品种
根据英语课程标准、小学英语教学过程的规律、我国小学外语教学条件,以及小学生心理、年龄特点,英语教学提出了的四个基本原则,其中一点就是趣味性教学原则(The Principle of
英语中more…than及其否定结构所表达的意义较为复杂,在理解和表达上往往造成困难,把此类结构划为三类,以钱歌川及章振邦语法专著为理解依据,举出典型译例探讨这一结构在不同