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通过对日语二外课堂开展的调查,探讨了日语二外课堂对在沪日籍学龄儿童中文学习的启示:对文化的关注以及和教师的互动是日语二外学习和在沪日籍学龄儿童中文学习的共同点。因此,制定中国文化导入的中文学习课程方案以及开展基于日籍学龄儿童认知水平的互动是亟待解决的课题。
日语二外课堂对在沪日籍学龄儿童中文学习的启示
【摘 要】
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通过对日语二外课堂开展的调查,探讨了日语二外课堂对在沪日籍学龄儿童中文学习的启示:对文化的关注以及和教师的互动是日语二外学习和在沪日籍学龄儿童中文学习的共同点。因
【机 构】
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上海海洋大学外国语学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年29期
【基金项目】
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2018年度上海市教育科学研究一般项目“在沪外籍学龄儿童的中文学习与异文化适应研究”(C18067)
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