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实验部分是为了帮助学生更好地理解有关理论知识而设计的,是理论知识的直观、外在的表现形式.通过实验的教学可以培养学生的动手能力,为以后的学习、工作打下坚实的基础.现行高中生物课本的实验设计为实验的教学提供了蓝本,但笔者在实验教学中发现在具体操作实验时有许多细节并不是特别的简洁明了,现就一些在实验教学中积累的经验提出改进意见,以供参考.