【摘 要】
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现任南京九中校长的王伏才,总结多年的治学经验,提出“人文立校”的治校方略,将教育看作是“人文精神的流淌过程”。他认为,尊重与关爱是教育人文精神的具体体现,广大教师要
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现任南京九中校长的王伏才,总结多年的治学经验,提出“人文立校”的治校方略,将教育看作是“人文精神的流淌过程”。他认为,尊重与关爱是教育人文精神的具体体现,广大教师要将教育的人文精神渗透在教育教学工作中,努力建设“人文化、学习型、管理型”的现代化学校,从而为学生提供更优质更有效的服务。
Wang Fucai, who is currently the principal of Nanjing Jiuzhong, summed up his years of research experience and put forward the strategy of “establishing a school based on humanities”, viewing education as a “rogue process of humanistic spirit”. He believes that respect and love are the concrete manifestations of the humanistic spirit of education. The majority of teachers must infiltrate the humanistic spirit of education in education and teaching, and strive to build a modern school that is “human culture, learning, and management,” and thus students Provide better and more effective services.
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孔润常，文化学者、美食专栏作家，出版《美食营养师》《食苑采风——孔润常饮食文化文集》《食材趣话》等专著6部，并参与《中国烹饪文化大典》《中国冀菜》《河北百科全书》等书编写工作。《燕赵讲坛》主讲嘉宾，河北电视台都市频道、公共频道美食栏目特约嘉宾。 梁实秋自从1949年离开大陆在台湾生活近四十年，思念故乡之情一直萦绕着他。细品其《雅舍谈吃》诸多脍炙人口的谈吃文章，可从中咀嚼出梁先生浓郁的乡思和乡情。
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本文想用最简单明了的方式说明,叔本华著作的读者应该期待什么样的思维方式和认识方式。因此,本文讨论的是叔本华的认识方式,但是采取的是批评的态度,是不依附于叔本华自己