学习兴趣能推动学生主动学习，能促进学生的个性发展，能培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的综合素质。但由于个体差异，学生的爱好和兴趣存在着或多或少的差别。所以教师要根据学生的性格特点；根据学生的不同爱好和兴趣，创设教学情境，培养学生的学习兴趣。
　　本文就怎样培养学生学习化学的兴趣，谈谈自己的一点体会和认识。
　　一、培养好奇心，引发学习兴趣
　　因为要让学生能产生浓厚的学习兴趣，培养学生的好奇心就是行之有效的方法。好奇心容易在情境中产生，也容易在不经意中消失。所以，教师要敢于打破传统的教学方式，激发学生的好奇心，以保持学生对学习的浓厚兴趣。在化学教学中可利用质疑、谜语、故事；也可以利用身边的真实事例；还可以利用化学实验等等，来激发学生的好奇心，培养学生的学习兴趣。例如在《氧气的性质》教学中，教师可精心设计导入语：“无影无形摸不着，火焰见它跳得高，呼吸作用它参与，动物生长离不了。——打一物质”；“这种物质是谁先发现的？有什么用途？怎样证明它的存在？”。这样能给人一种耳目一新的感觉，能激发学生极高的参与热情，在短时间内把学生的思维引入课堂教学中，进而激发学生的探究动机，创造出良好的教学情景。 
　　二、充分发挥化学在实际生产生活中的作用，培养学生的学习兴趣
　　 生活离不开化学， 化学与实际生活息息相关。从化学知识在实际生活中的作用入手创设教学情境，很容易激发学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲。不仅能使学生认识到学习化学知识的重要性，而且能帮助学生利用所学的化学知识解决生活中的实际问题。如:水垢的去除，衣物污垢的清洗，硬水的危害及软化，金属除锈，改良酸性土壤……都是化学知识应用于实际的具体实例。所以，让化学教学紧密联系实际，以充分发挥化学在实际生产生活的作用，培养学生学习化学的兴趣的。
　　科技的发展离不开化学，社会的进步离不开化学。生命科学的探索、自然资源的综合利用、绿色环境的保护、新材料的研制、新能源的开发等问题都与化学技术休戚相关。因此，我们应当充分利用与化学密切相连的各种社会问题，设计出相应的各种教学情境。在课堂上，可以利用录像、图片、实验等，打破时间与空间的限制，让学生感受化学对社会发展的重要作用，体验保护生态，保护环境的重要性，领略祖国山河的壮美和资源的丰富，进而激发学生学习化学的兴趣。
　　三、利用化学实验、课外活动，激发学生的学习兴趣
　　化学实验是化学科学的基础，激发是进行科学探究的重要方式，是培养学生学习化学兴趣的有效方法。所以必须进一步加强化学实验在化学教学中的作用，教师可根据具体的教学内容来设计和组织各种探究活动，同时注意改进和创新实验教学方法，精心设计实验课，启发学生用学过的知识、技能、方法等去分析解决新问题，提高学生学习的主动性和趣味性，从而培养学生的创新思维和创新能力。例如，讲完“二氧化碳的性质”后，可以让学生自制灭火器、自制汽水饮料；讲完“氢氧化钠的性质”后，可以让学生亲手制作叶脉书签。另外还可以适时引导学生根据所学知识开展一些趣味性强的课外探究活动，如：“烧不坏的手帕”、“白纸现字”等。还可以带领学生参观化工厂、冶炼厂、制药厂、酒厂等。这样不仅拓展了学生的知识视野，而且加深了学生对所学知识的理解和应用，从而提高学生学习化学的兴趣，让学生真正理解化学教育的特色和魅力。
　　总之，要想让学生主动学习，就必须培养他们浓厚的学习兴趣。因为学习兴趣是学生主动掌握、领会科学知识和培养能力的必要条件，所以应该好好激发学生的学习兴趣。
　　(责任编辑 易志毅）