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华泰小学教育集团地处宁波市鄞州区中心城区，建校至今17年，是全国新教育优秀实验学校、全国青少年校园足球特色学校、全国啦啦操实验学校等。目前，学校2个校区共有59个班级，学校现有1块七人制足球场、2块五人制足球场、2个室内场馆、2个篮球场、2个网球场、2个健美操馆等运动场地，面积共计28149㎡;体育专职教师12名，足球外聘教练员3名，其中市名师1名，市教坛新秀2名，区名师1名，区学科骨干4名，区教坛新秀7名。通过区域足球项目引领，结合名师骨干带领，使华泰小学校园足球得到长足发展。
华泰小学以“点燃每个孩子的心灯”为办学理念，以“发现每个孩子的亮与能”为办学目标，在2017年成为全国青少年校园足球特色学校以来，紧紧围绕学校的办学理念，通过“以球健体、以球启智、以球正心”开展校园足球，坚持“以人为本，健康第一”，建立健全学校足球工作机制，加强师资队伍建设，充分保证学校足球活动的开展，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球带来的快乐。
一、围绕“育”字，构建蓝图明理念
校园足球在华泰小学深耕必须结合学校发展理念，把足球运动作为提升学生身体素质的重要载体，借助校园足球文化促进学生的全面发展，以发现学生的亮点与能力为突破口，确立“以球健体，以球启智，以球正心”的发展理念。
以球健体。在促进学生身体素质提高的同时，提升学生的动作协调能力及反应能力，从而有效发展学生的身体形态、生理机能等。
以球启智。引领学生在足球运动中养成坚持、专注、耐心、积极思考等良好学习品质，在促进智育发展的同时，实现学生素质的全面提升。
以球正心。让学生在体验快乐足球的活动中，养成遵守行为规范，积极向上、团结合作、互相帮助的良好意志品质。
二、立足“稳”字，建章立制订思路
为了进一步发展全国青少年校园足球特色学校，使学校的足球特色理念落地生根，开花结果，华泰小学多措并举，从上至下促进校园足球的健康发展。
一是严格落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》等文件精神，树立“健康第一、以体健心、全面发展”的教学理念，倾力开展校园足球工作，促进学生全面、健康、和谐发展。
二是高度重视，将校园足球纳入学校规划。为保证校园足球工作的可持续性发展，华泰小学制订了《鄞州区华泰小学校园足球三年规划》，并将足球工作纳入《学校工作三年规划》《学校年度工作计划》《体育工作年度计划》中，并严格执行。
三是完善校园足球开展规章制度。学校成立由校长亲自挂帅的校园足球工作领导小组，细化工作职责，同时制订“校园足球工作管理制度”“校园足球队梯队选拔方法”“校园足球工作考核办法”“校园足球训练要求”“校园足球场地维护器材增补制度”等相关规章制度，还建立了校园意外伤害事故的应急管理机制，明确责任落实到人，确保校园足球健康合理的开展。
三、紧扣“实”字，多元载体保落实
华泰小学自成为全国青少年校园足球特色学校以来，一直紧紧围绕着“普及中有提升”的准则，开展校园足球工作。
（一）推广有保障
1.课程保障。华泰小学严格按照文件要求安排体育课，开齐开足体育课，每天确保1小时的大课间活动，日常教育教学中，把足球基础技能教学作为全校体育课的必修内容。从2015年第一学期开始，确保每周1节足球课教学，开发足球课程资源，根据学生实际情况，因地制宜，实施适合学生年龄特点的足球教学，一、二年级的学生刚接触足球，以兴趣为主，多开展与足球有关的游戏闯关类教学，激发他们对足球的兴趣;三、四年级的学生具有一定足球基础，采用游戏、比赛激发他们对足球学习的兴趣;五、六年级的学生已经掌握基本的足球技能，他们更喜欢比赛，因此，学校开展比赛的过程中培养他们锻炼的习惯，并培养他们正确的人生观。同时，在学年初要求体育教师制订好学年、学期开展足球教学的内容与计划。
2.设施保障。学校目前有1块七人制足球场，2块五人制足球场，2个体育馆等体育场地开展校园足球活动。另外，有充足的七人制足球门、五人制球门、三人制小足球门、足球、标志盘、标志桶、绳梯、球袋、训练服装等足球教学相关器材。同时，每学年对体育场地进行针对性的安全检查，发现具有安全隐患的器材及时维修，确保体育器材使用的安全性，每学期对器材补充检查，及时对损坏的体育器材进行更替和维修。由于华泰小学场地有限，学校开始发展不规则的边角地方铺设草皮，联系社区利用网球场，把其他项目的场地变换成可用的场地，保障校园足球的有序开展。
3.资金保障。学校设有专项体育经费，将其纳入学校年度经费预算，按公用经费的一定比例用于体育日常工作，统筹规划，保证体育教学和校园足球活动的开展。同时，落实足球教师待遇，将足球训练活动纳入课时工作量考核，每带队训练50min计为1.5课时，累计叠加，带队比赛成绩记录评优评先加分事项，并确保每年应有的服装按时发放。此外，在实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。
（二）普及有舉措
1.布置健身作业，提高学生足球水平。学校的学业减负工作走在鄞州区的前列，减负效果得到了社会各界的认同，其中，学校布置的富有特色的“健身作业”就是亮点特色之一。“健身作业”以体质健康抽测内容为基础，跳绳、仰卧起坐、跑步等，每天都有“健身作业”并必须保证在30min左右，记录在家校联系册上，由教师进行批改。如今，足球运动也已成为“健身作业”中的重要内容，由家长记录足球练习方式等，或上传视频由足球教师进行反馈和阶段考核，并将考核结果作为期末评优的重要指标之一。
2.开展赛事活动，提升整体竞技水平。学校每年10月组织体育节，为吸引更多的学生参与足球运动，建立了以足球项目为主的小型、多样的足球比赛项目。学校足球赛分2个层次：一种是趣味赛，每年10月开展，历时2天，面向全体学生，不限性别、不拘技术，只要有兴趣，都可以参加，项目由易到难分为踩球、摆球、对墙踢分、绕杆等单项比赛;另一种是班级联谊赛，每年10月开展，每周进行社团班队课，历时1个月，以班级为单位，采用循环赛制，要求班班参与。参赛队员全情投入，其他班级成员分工合作，成为后勤服务人员、热情的啦啦队员、尽心称职的宣传队员等，在此期间，足球场上始终洋溢着全员参与的快乐气息。同时，学校以竞技训练为突破点，在体育课和校内各类足球竞赛中挖掘优秀的苗子，组建足球队，并努力做好梯队建设。同时，在体育组全体教师的共同努力下，除了工作日每天下午放学后的2个小时，还利用双休日的周六上午和周日晚上，寒暑假周一至周五的8：00—11：30进行足球集训。 3.强化教师队伍，保证项目指导水平。为了提高足球教师的专业素质和项目指导能力，学校采用了“请进来、走出去”的方法，每学期邀请专业足球教练员为华泰小学的学生进行专业训练，并对足球教师进行指导，邀请专业足球俱乐部团队帮助学校开展每年10月的校园足球活动;每年派遣足球教师参加各级各类足球培训，如，鄞州区校园足球教练员资格培训班、“学转英超”校园足球教练员培训班、中国足协D级教练员培训班等。同时，学校还鼓励有足球特长和足球爱好的其他学科教师共同参与到足球运动中，经过培训后可兼任足球项目指导，如，在观看英文足球教学视频时，英语教师为学生进行专业翻译，充分激发了学生的学习兴趣。
4.落实家校共育，促进全面交流。为解决足球运动时间与学习时间冲突，消除家长对足球运动的疑虑等问题，华泰小学通过采用把家长“请进来”的方式，邀请家长全程参与学校开展的足球活动，争取得到家长的配合与支持。其中包括邀请家长参加班级足球联赛，比赛过程中，组织家长与学生组合参赛、家长担任裁判员、评选“最佳配角家长”“最佳射手家长”。同时，还会组织家长和学生前往姜山茅山小学、鄞州江东中心小学，了解这些学校的校园足球开展情况，开阔家长和学生的眼界，从而增强他们参与足球运动的决心和信心。
5.进行学科整合，提升校园足球地位。华泰小学认为，足球不仅仅是体育学科的一个项目，更是多学科相融合的项目。因此，学校将足球运动融入各个学科，如，数学课中，组织学生观察足球比赛并进行数据统计;语文课中，开展足球作文评比展示活动;美术课中，开展创意足球设计、足球绘画比赛等。这一举措，让校园足球渗透到每个学科，遍布校园的每个角落。
（三）宣传促升华
华泰小学在2017年7月被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校以后，有效利用学校各种宣传阵地，促进校园足球氛围的营造，有效升华校园足球的氛围。如，利用学校围墙、橱窗及各级报纸媒体报道宣传校园足球活动的开展情况。积极参加各级各类比赛等，提高校园足球的曝光率。每周的星期一、星期三的低段年级和星期二、星期四的高段年级利用体育课开展足球社团，把对足球有兴趣的学生组织起来，进行足球知识技能等方面的普及，加强足球运动的宣传工作，让更多的学生了解足球运动的历史和我国足球运动的历史，激发学生的爱国热情和民族情感。经常开展以足球为主题的校园文化活动，如，绘画、创作、联赛等，在阳光体育网、学校微信平台动态报道足球活动、展示特色成果，从而营造浓厚的校园足球文化氛围。
四、突出“优”字，点面开花出成效
潜心浇灌，终有所成。如今，学校足球体育特色已逐渐形成，并日趋完善。从组建校队到推广普及，以点带面，全面铺开。2017—2019年，学校足球特色项目参与率逐年提高，目前已达到100%。足球运动开展以来，学生体质稳步提高，学校体育工作水平也随之迈上了一个台阶。
学校曾多次承办省、市、区级赛事，并承担各级教研展示，效果良好。从学校的嘉年华、社团到班级联赛，从街道的联赛逐渐走进区级的校园足球联赛，最终代表鄞州区参加市里的校园足球联赛。学校曾获得2015年鄞州区小学生校园足球联赛一等奖、2016年鄞州区小学生校园足球联赛一等奖、2017年宁波市中小学生校园足球联赛二等奖、2018年宁波市中小学生校园足球联赛二等奖、2019年宁波市中小学生校园足球联赛二等奖、2019年鄞州区中小学生校园足球联赛亚军以及2019“中国体育彩票杯”小甬超联赛第一名等成绩。这些年来虽有坎坷，但华泰小学仍有条不紊地推进校园足球，学生的表现也越来越出色，学校的足球项目在宁波地区也闯出了属于自己的一片“小天地”。
五、追求“新”字，整合优化促提升
在现有基础上，华泰小学将继续整合资源，优化条件，积极创新，努力让校园足球工作更上一层楼。
（一）进一步提升校园足球的项目成绩
今后，学校将进一步整合优化师资水平，加大资金投入，完善校园足球各项管理工作和活动开展，不断聘请高水平教练员，邀请专业的教练员定期到学校提供技术指导。支持足球教师参加专业足球培训，鼓励所有学生都参与到校园足球活动中，培养有天赋、有潜力的学生参与足球训练，为参加区级、市级足球比赛奠定基础，同時努力向上一级全国青少年校园足球特色学校输送优秀足球人才。
（二）进一步提升学生的体质健康水平
近几年，学校学生的体质健康测试优秀率、良好率和及格率明显提高，但是学生的耐力和速度都还有明显的提升空间。今后，学校将通过开展更加丰富多彩的校园足球活动，让更多的学生走出教室，到操场上享受足球运动带来的快乐。同时，进一步提升耐力、速度等身体素质。
（三）进一步提升校园足球的文化氛围
继续加大宣传力度，营造体育锻炼氛围，充分利用网络、报纸等媒体，加强对学校足球工作进行宣传推广，多层次、全方位地报道校园足球发展状况，以及加强对学校各项体育赛事宣传力度，营造良好的社会关系，让社会各界重视和支持校园足球和学校体育工作。
截至目前，华泰小学的校园足球工作仅开展5年，通过全国青少年校园足球特色学校的创建，校园内焕发了勃勃生机，教师和学生全员参与，积极性空前高涨。通过足球知识的普及和足球运动的开展，学生体质明显增强，学生足球知识普及率和运动技能得到提高。通过参加各种比赛活动，球队水平明显提高。学校的足球之路还有漫长的道路要走，但华泰小学全体师生坚信，只要坚定信心、携起手来，定会创造出一片属于校园足球更广阔的天空。
华泰小学以“点燃每个孩子的心灯”为办学理念，以“发现每个孩子的亮与能”为办学目标，在2017年成为全国青少年校园足球特色学校以来，紧紧围绕学校的办学理念，通过“以球健体、以球启智、以球正心”开展校园足球，坚持“以人为本，健康第一”，建立健全学校足球工作机制，加强师资队伍建设，充分保证学校足球活动的开展，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球带来的快乐。
一、围绕“育”字，构建蓝图明理念
校园足球在华泰小学深耕必须结合学校发展理念，把足球运动作为提升学生身体素质的重要载体，借助校园足球文化促进学生的全面发展，以发现学生的亮点与能力为突破口，确立“以球健体，以球启智，以球正心”的发展理念。
以球健体。在促进学生身体素质提高的同时，提升学生的动作协调能力及反应能力，从而有效发展学生的身体形态、生理机能等。
以球启智。引领学生在足球运动中养成坚持、专注、耐心、积极思考等良好学习品质，在促进智育发展的同时，实现学生素质的全面提升。
以球正心。让学生在体验快乐足球的活动中，养成遵守行为规范，积极向上、团结合作、互相帮助的良好意志品质。
二、立足“稳”字，建章立制订思路
为了进一步发展全国青少年校园足球特色学校，使学校的足球特色理念落地生根，开花结果，华泰小学多措并举，从上至下促进校园足球的健康发展。
一是严格落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》等文件精神，树立“健康第一、以体健心、全面发展”的教学理念，倾力开展校园足球工作，促进学生全面、健康、和谐发展。
二是高度重视，将校园足球纳入学校规划。为保证校园足球工作的可持续性发展，华泰小学制订了《鄞州区华泰小学校园足球三年规划》，并将足球工作纳入《学校工作三年规划》《学校年度工作计划》《体育工作年度计划》中，并严格执行。
三是完善校园足球开展规章制度。学校成立由校长亲自挂帅的校园足球工作领导小组，细化工作职责，同时制订“校园足球工作管理制度”“校园足球队梯队选拔方法”“校园足球工作考核办法”“校园足球训练要求”“校园足球场地维护器材增补制度”等相关规章制度，还建立了校园意外伤害事故的应急管理机制，明确责任落实到人，确保校园足球健康合理的开展。
三、紧扣“实”字，多元载体保落实
华泰小学自成为全国青少年校园足球特色学校以来，一直紧紧围绕着“普及中有提升”的准则，开展校园足球工作。
（一）推广有保障
1.课程保障。华泰小学严格按照文件要求安排体育课，开齐开足体育课，每天确保1小时的大课间活动，日常教育教学中，把足球基础技能教学作为全校体育课的必修内容。从2015年第一学期开始，确保每周1节足球课教学，开发足球课程资源，根据学生实际情况，因地制宜，实施适合学生年龄特点的足球教学，一、二年级的学生刚接触足球，以兴趣为主，多开展与足球有关的游戏闯关类教学，激发他们对足球的兴趣;三、四年级的学生具有一定足球基础，采用游戏、比赛激发他们对足球学习的兴趣;五、六年级的学生已经掌握基本的足球技能，他们更喜欢比赛，因此，学校开展比赛的过程中培养他们锻炼的习惯，并培养他们正确的人生观。同时，在学年初要求体育教师制订好学年、学期开展足球教学的内容与计划。
2.设施保障。学校目前有1块七人制足球场，2块五人制足球场，2个体育馆等体育场地开展校园足球活动。另外，有充足的七人制足球门、五人制球门、三人制小足球门、足球、标志盘、标志桶、绳梯、球袋、训练服装等足球教学相关器材。同时，每学年对体育场地进行针对性的安全检查，发现具有安全隐患的器材及时维修，确保体育器材使用的安全性，每学期对器材补充检查，及时对损坏的体育器材进行更替和维修。由于华泰小学场地有限，学校开始发展不规则的边角地方铺设草皮，联系社区利用网球场，把其他项目的场地变换成可用的场地，保障校园足球的有序开展。
3.资金保障。学校设有专项体育经费，将其纳入学校年度经费预算，按公用经费的一定比例用于体育日常工作，统筹规划，保证体育教学和校园足球活动的开展。同时，落实足球教师待遇，将足球训练活动纳入课时工作量考核，每带队训练50min计为1.5课时，累计叠加，带队比赛成绩记录评优评先加分事项，并确保每年应有的服装按时发放。此外，在实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。
（二）普及有舉措
1.布置健身作业，提高学生足球水平。学校的学业减负工作走在鄞州区的前列，减负效果得到了社会各界的认同，其中，学校布置的富有特色的“健身作业”就是亮点特色之一。“健身作业”以体质健康抽测内容为基础，跳绳、仰卧起坐、跑步等，每天都有“健身作业”并必须保证在30min左右，记录在家校联系册上，由教师进行批改。如今，足球运动也已成为“健身作业”中的重要内容，由家长记录足球练习方式等，或上传视频由足球教师进行反馈和阶段考核，并将考核结果作为期末评优的重要指标之一。
2.开展赛事活动，提升整体竞技水平。学校每年10月组织体育节，为吸引更多的学生参与足球运动，建立了以足球项目为主的小型、多样的足球比赛项目。学校足球赛分2个层次：一种是趣味赛，每年10月开展，历时2天，面向全体学生，不限性别、不拘技术，只要有兴趣，都可以参加，项目由易到难分为踩球、摆球、对墙踢分、绕杆等单项比赛;另一种是班级联谊赛，每年10月开展，每周进行社团班队课，历时1个月，以班级为单位，采用循环赛制，要求班班参与。参赛队员全情投入，其他班级成员分工合作，成为后勤服务人员、热情的啦啦队员、尽心称职的宣传队员等，在此期间，足球场上始终洋溢着全员参与的快乐气息。同时，学校以竞技训练为突破点，在体育课和校内各类足球竞赛中挖掘优秀的苗子，组建足球队，并努力做好梯队建设。同时，在体育组全体教师的共同努力下，除了工作日每天下午放学后的2个小时，还利用双休日的周六上午和周日晚上，寒暑假周一至周五的8：00—11：30进行足球集训。 3.强化教师队伍，保证项目指导水平。为了提高足球教师的专业素质和项目指导能力，学校采用了“请进来、走出去”的方法，每学期邀请专业足球教练员为华泰小学的学生进行专业训练，并对足球教师进行指导，邀请专业足球俱乐部团队帮助学校开展每年10月的校园足球活动;每年派遣足球教师参加各级各类足球培训，如，鄞州区校园足球教练员资格培训班、“学转英超”校园足球教练员培训班、中国足协D级教练员培训班等。同时，学校还鼓励有足球特长和足球爱好的其他学科教师共同参与到足球运动中，经过培训后可兼任足球项目指导，如，在观看英文足球教学视频时，英语教师为学生进行专业翻译，充分激发了学生的学习兴趣。
4.落实家校共育，促进全面交流。为解决足球运动时间与学习时间冲突，消除家长对足球运动的疑虑等问题，华泰小学通过采用把家长“请进来”的方式，邀请家长全程参与学校开展的足球活动，争取得到家长的配合与支持。其中包括邀请家长参加班级足球联赛，比赛过程中，组织家长与学生组合参赛、家长担任裁判员、评选“最佳配角家长”“最佳射手家长”。同时，还会组织家长和学生前往姜山茅山小学、鄞州江东中心小学，了解这些学校的校园足球开展情况，开阔家长和学生的眼界，从而增强他们参与足球运动的决心和信心。
5.进行学科整合，提升校园足球地位。华泰小学认为，足球不仅仅是体育学科的一个项目，更是多学科相融合的项目。因此，学校将足球运动融入各个学科，如，数学课中，组织学生观察足球比赛并进行数据统计;语文课中，开展足球作文评比展示活动;美术课中，开展创意足球设计、足球绘画比赛等。这一举措，让校园足球渗透到每个学科，遍布校园的每个角落。
（三）宣传促升华
华泰小学在2017年7月被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校以后，有效利用学校各种宣传阵地，促进校园足球氛围的营造，有效升华校园足球的氛围。如，利用学校围墙、橱窗及各级报纸媒体报道宣传校园足球活动的开展情况。积极参加各级各类比赛等，提高校园足球的曝光率。每周的星期一、星期三的低段年级和星期二、星期四的高段年级利用体育课开展足球社团，把对足球有兴趣的学生组织起来，进行足球知识技能等方面的普及，加强足球运动的宣传工作，让更多的学生了解足球运动的历史和我国足球运动的历史，激发学生的爱国热情和民族情感。经常开展以足球为主题的校园文化活动，如，绘画、创作、联赛等，在阳光体育网、学校微信平台动态报道足球活动、展示特色成果，从而营造浓厚的校园足球文化氛围。
四、突出“优”字，点面开花出成效
潜心浇灌，终有所成。如今，学校足球体育特色已逐渐形成，并日趋完善。从组建校队到推广普及，以点带面，全面铺开。2017—2019年，学校足球特色项目参与率逐年提高，目前已达到100%。足球运动开展以来，学生体质稳步提高，学校体育工作水平也随之迈上了一个台阶。
学校曾多次承办省、市、区级赛事，并承担各级教研展示，效果良好。从学校的嘉年华、社团到班级联赛，从街道的联赛逐渐走进区级的校园足球联赛，最终代表鄞州区参加市里的校园足球联赛。学校曾获得2015年鄞州区小学生校园足球联赛一等奖、2016年鄞州区小学生校园足球联赛一等奖、2017年宁波市中小学生校园足球联赛二等奖、2018年宁波市中小学生校园足球联赛二等奖、2019年宁波市中小学生校园足球联赛二等奖、2019年鄞州区中小学生校园足球联赛亚军以及2019“中国体育彩票杯”小甬超联赛第一名等成绩。这些年来虽有坎坷，但华泰小学仍有条不紊地推进校园足球，学生的表现也越来越出色，学校的足球项目在宁波地区也闯出了属于自己的一片“小天地”。
五、追求“新”字，整合优化促提升
在现有基础上，华泰小学将继续整合资源，优化条件，积极创新，努力让校园足球工作更上一层楼。
（一）进一步提升校园足球的项目成绩
今后，学校将进一步整合优化师资水平，加大资金投入，完善校园足球各项管理工作和活动开展，不断聘请高水平教练员，邀请专业的教练员定期到学校提供技术指导。支持足球教师参加专业足球培训，鼓励所有学生都参与到校园足球活动中，培养有天赋、有潜力的学生参与足球训练，为参加区级、市级足球比赛奠定基础，同時努力向上一级全国青少年校园足球特色学校输送优秀足球人才。
（二）进一步提升学生的体质健康水平
近几年，学校学生的体质健康测试优秀率、良好率和及格率明显提高，但是学生的耐力和速度都还有明显的提升空间。今后，学校将通过开展更加丰富多彩的校园足球活动，让更多的学生走出教室，到操场上享受足球运动带来的快乐。同时，进一步提升耐力、速度等身体素质。
（三）进一步提升校园足球的文化氛围
继续加大宣传力度，营造体育锻炼氛围，充分利用网络、报纸等媒体，加强对学校足球工作进行宣传推广，多层次、全方位地报道校园足球发展状况，以及加强对学校各项体育赛事宣传力度，营造良好的社会关系，让社会各界重视和支持校园足球和学校体育工作。
截至目前，华泰小学的校园足球工作仅开展5年，通过全国青少年校园足球特色学校的创建，校园内焕发了勃勃生机，教师和学生全员参与，积极性空前高涨。通过足球知识的普及和足球运动的开展，学生体质明显增强，学生足球知识普及率和运动技能得到提高。通过参加各种比赛活动，球队水平明显提高。学校的足球之路还有漫长的道路要走，但华泰小学全体师生坚信，只要坚定信心、携起手来，定会创造出一片属于校园足球更广阔的天空。