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【摘要】绘本具备“图画语言”功能，它既是学生进行英语阅读的重要材料，同时也是激发学生学习热情的重要手段。绘本符合小学生的年龄特点和思维特征，对于小学生的健康成长具有重要的意义。绘本教学作为一种行之有效的教学方法，应当在小学英语课堂中得到有效的应用。本文试分析绘本教学在小学英语课堂中的必要性，并提出相应的教学策略，希望能够更好地利用绘本，促使学生自主地参与到英语课堂学习中，不断提升小学英语课堂的教学效率。
【关键词】绘本;小学英语;必要性;教学策略
【作者简介】吴月，沭阳县第二实验小学。
一、绘本教学在小学英语课堂中的必要性
1.激发学习热情。小学生好动、好奇、喜欢模仿，在课堂上注意力集中的时间较短，很难做到专心听讲。绘本是一种用文字和图画来叙述故事，同时表达特定思想情感和主题的读本。它往往能很快地吸引学生的注意力，留给学生广阔的想象和思考的空间，激发学生的学习热情。小学英语教师采用绘本教学法，把绘本融入英语课堂教学当中，能够吸引小学生的注意力，以及营造轻松愉悦的课堂氛围，拉近师生之间、学生之间的距离，从而有效地激发小学生的学习热情，提高小学生的学习英语的主动性和积极性。
2.培养多元智能。高效的英语课堂不是一味地依赖教师的讲解，而是需要师生之间进行良好的互动。小学英语教师在实际的教学过程中，将教学内容与绘本相结合，这样不但能够激发小学生的好奇心和求知欲，发散学生的思维，更重要的是还能加深小学生对英语知识的理解，为小学生今后的英语学习打下良好的基础。在此过程中，学生感受到学习英语的愉悦和轻松，必定会不断思考和提出疑惑，表达自己的想法，从而有利于让学生成为现代社会多元智能型人才。
3.陶冶情操，体验世界。英语教师应该积极地去改善与创新课堂教学的方法，提升英语课堂教学的有效性，以实现小学英语的高效課堂。绘本是一个充满想象、色彩斑斓的世界，也是一个复杂逼真、人生百态的世界。学生在阅读绘本时，不仅仅在认识和理解故事中的世界，也在思考周围的一起，开始体验生活。总的来说，小学生的生活阅历非常有限，大都局限在学校和周围家人或朋友之间，这些不利于学生自身的健康成长。通过阅读英语绘本，小学生不但能够提升自身的英语水平，还能够间接地接触和体会这个多姿多彩的世界，丰富生活经验，陶冶情操，促进自身的全面发展。
二、绘本教学在小学英语课堂中的教学策略
1.精选绘本内容，拓宽学生思维。当前市场上，绘本的种类繁多，良莠不齐。小学英语教师要根据实际情况，在琳琅满目的书籍当中进行进一步的筛选，选择合适的绘本。也就是说，教师要更多地关注绘本内容的教育意义，选择积极向上、价值导向明确的绘本，调动小学生思维意识，从而促进小学生的健康成长。同时，所选取的绘本应当符合小学生的认知发展规律，要选取故事内容脉络比较清晰的绘本，以确保绘本的故事内容符合小学生的思维水平，能够引发他们的思考，从而激发小学生兴趣，更好地对故事进行再现和。
2.大胆改编绘本，积极分享交流。英语一直是我国重点教学课程之一，英语的结构与语法和我们的母语有很大不同，所以在学习英语的时候，小学生会感到很困惑，不能充分全面地理解和掌握。绘本教学的出现给小学生的英语学习带来了较大的便利。优质的绘本，能够指导小学生通过简单的文字和精美的绘画认识世界、发展思维、获得审美体验。小学生透过文字与图画，能够进入不同的世界，对故事情节展开丰富的联想，从而激活想象力和创造力。小学英语教师要结合教学内容，让学生大胆改编绘本，引导学生通过分享交流等形式发挥自己的想象力，创造出不同的故事，这样不仅能够加深小学生对绘本内容的理解，也有利于提升学生的英语写作水平。
3.阅读后多元评价，让学生树立信心。近年来，英语绘本作为优质英语学习资源越来越多地被应用在小学英语学习中，英语绘本教学也逐渐成为我国小学英语教学的亮点，不少学校都尝试开展英语绘本教学。传统的英语教育下，教师对学生缺少积极的评价，不利于激发学生的学习兴趣。因而，小学英语教师应该注重评价方式，在学生阅读绘本之后，既鼓励学生在课堂上分享自己的观点和看法，也鼓励学生双方课后互相交流感受心得，同时综合各种因素，给出多元评价，以形成较好的交流空间，让学生树立信心，更好地提升学生的英语阅读水平。
三、结语
随着现代社会的不断发展，现代教育事业要求学生所需掌握的知识与技能越来越多，对学生的综合素质要求也越来越高。这就对小学英语教育提出了更高、更新、更多的要求。英语作为与世界接触的重要语言工具，需要学生在平时进行大量的听说读写训练。因而，小学英语教师应当积极探索新的教育措施，不断发挥绘本在英语教学中的积极作用，从而激发学生的英语学习兴趣，提升英语课堂的教学成效。
参考文献：
[1]高磊.关于绘本教学在小学英语课堂中的实践探讨[J].2019.
[2]王佳.绘本教学在小学英语中的实践和应用[J].内蒙古教育，2016 （18）.
[3]莫燕香.小学英语绘本教学问题与对策研究[D].湖南师范大学， 2016（02）.
【关键词】绘本;小学英语;必要性;教学策略
【作者简介】吴月，沭阳县第二实验小学。
一、绘本教学在小学英语课堂中的必要性
1.激发学习热情。小学生好动、好奇、喜欢模仿，在课堂上注意力集中的时间较短，很难做到专心听讲。绘本是一种用文字和图画来叙述故事，同时表达特定思想情感和主题的读本。它往往能很快地吸引学生的注意力，留给学生广阔的想象和思考的空间，激发学生的学习热情。小学英语教师采用绘本教学法，把绘本融入英语课堂教学当中，能够吸引小学生的注意力，以及营造轻松愉悦的课堂氛围，拉近师生之间、学生之间的距离，从而有效地激发小学生的学习热情，提高小学生的学习英语的主动性和积极性。
2.培养多元智能。高效的英语课堂不是一味地依赖教师的讲解，而是需要师生之间进行良好的互动。小学英语教师在实际的教学过程中，将教学内容与绘本相结合，这样不但能够激发小学生的好奇心和求知欲，发散学生的思维，更重要的是还能加深小学生对英语知识的理解，为小学生今后的英语学习打下良好的基础。在此过程中，学生感受到学习英语的愉悦和轻松，必定会不断思考和提出疑惑，表达自己的想法，从而有利于让学生成为现代社会多元智能型人才。
3.陶冶情操，体验世界。英语教师应该积极地去改善与创新课堂教学的方法，提升英语课堂教学的有效性，以实现小学英语的高效課堂。绘本是一个充满想象、色彩斑斓的世界，也是一个复杂逼真、人生百态的世界。学生在阅读绘本时，不仅仅在认识和理解故事中的世界，也在思考周围的一起，开始体验生活。总的来说，小学生的生活阅历非常有限，大都局限在学校和周围家人或朋友之间，这些不利于学生自身的健康成长。通过阅读英语绘本，小学生不但能够提升自身的英语水平，还能够间接地接触和体会这个多姿多彩的世界，丰富生活经验，陶冶情操，促进自身的全面发展。
二、绘本教学在小学英语课堂中的教学策略
1.精选绘本内容，拓宽学生思维。当前市场上，绘本的种类繁多，良莠不齐。小学英语教师要根据实际情况，在琳琅满目的书籍当中进行进一步的筛选，选择合适的绘本。也就是说，教师要更多地关注绘本内容的教育意义，选择积极向上、价值导向明确的绘本，调动小学生思维意识，从而促进小学生的健康成长。同时，所选取的绘本应当符合小学生的认知发展规律，要选取故事内容脉络比较清晰的绘本，以确保绘本的故事内容符合小学生的思维水平，能够引发他们的思考，从而激发小学生兴趣，更好地对故事进行再现和。
2.大胆改编绘本，积极分享交流。英语一直是我国重点教学课程之一，英语的结构与语法和我们的母语有很大不同，所以在学习英语的时候，小学生会感到很困惑，不能充分全面地理解和掌握。绘本教学的出现给小学生的英语学习带来了较大的便利。优质的绘本，能够指导小学生通过简单的文字和精美的绘画认识世界、发展思维、获得审美体验。小学生透过文字与图画，能够进入不同的世界，对故事情节展开丰富的联想，从而激活想象力和创造力。小学英语教师要结合教学内容，让学生大胆改编绘本，引导学生通过分享交流等形式发挥自己的想象力，创造出不同的故事，这样不仅能够加深小学生对绘本内容的理解，也有利于提升学生的英语写作水平。
3.阅读后多元评价，让学生树立信心。近年来，英语绘本作为优质英语学习资源越来越多地被应用在小学英语学习中，英语绘本教学也逐渐成为我国小学英语教学的亮点，不少学校都尝试开展英语绘本教学。传统的英语教育下，教师对学生缺少积极的评价，不利于激发学生的学习兴趣。因而，小学英语教师应该注重评价方式，在学生阅读绘本之后，既鼓励学生在课堂上分享自己的观点和看法，也鼓励学生双方课后互相交流感受心得，同时综合各种因素，给出多元评价，以形成较好的交流空间，让学生树立信心，更好地提升学生的英语阅读水平。
三、结语
随着现代社会的不断发展，现代教育事业要求学生所需掌握的知识与技能越来越多，对学生的综合素质要求也越来越高。这就对小学英语教育提出了更高、更新、更多的要求。英语作为与世界接触的重要语言工具，需要学生在平时进行大量的听说读写训练。因而，小学英语教师应当积极探索新的教育措施，不断发挥绘本在英语教学中的积极作用，从而激发学生的英语学习兴趣，提升英语课堂的教学成效。
参考文献：
[1]高磊.关于绘本教学在小学英语课堂中的实践探讨[J].2019.
[2]王佳.绘本教学在小学英语中的实践和应用[J].内蒙古教育，2016 （18）.
[3]莫燕香.小学英语绘本教学问题与对策研究[D].湖南师范大学， 2016（02）.