摘要：兴趣是最好的老师，教师在日常教学时要注意激发学生的学习兴趣，从而有效地提高教育的质量和效果。许多学生发现在初中学习政治很困难。原因是初中的政治知识比较多，学生学习起来比较枯燥。此外，许多学生认为政治知识离我们的日常生活较远，不知道政治在我们日常生活中的重要性，因此很难促进他们的兴趣。因此，教师在教育方面应注意培养学生的学习兴趣，以提高教育质量。

关键词：初中政治;学习兴趣;教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

根据有关教育心理学的讨论，学习兴趣是学生对特定知识或研究表现出的一种认同感，是鼓励学生追求卓越的关键因素之一。在日常学习和生活中，学生有了兴趣才会更有可能做他们感兴趣的事情。

1.重要策略

1.1走好教学第一步，培养学生学习兴趣

良好的开端是成功的一半。不管是什么教育第一堂课都是最重要的，在日常教育中如果第一堂中没有吸引到学生那么就会导致学生对学习这门课程失去兴趣，如果学生们对一年级的课程没有足够的兴趣，但在未来的课程中学习会变得越来越困难，因为之前的内容并没有吸引到学生的学习兴趣。因此，学习过程的开始对学生来说非常重要。一个有趣的新开始可以有效地促进学生对政治学科的兴趣，并增加他们对下一个学习过程的兴趣。为了使课堂导入有趣，教师必须对一般知识系统有一个全面和客观的看法。可以灵活地使用书中有趣的部分，并将学习内容与现实紧密结合起来。增加他们对课程的兴趣，提高他们的主观能动性，提高教育质量，此外教师的干净着装、友好的个人魅力和有趣的对话也对加强和谐友好的师生关系发挥了重要作用，鼓励学生对课程感兴趣，以便于学生更好地参与政治学科和生活教育活动。在历史长河中你会发现好奇心在促进人类文明方面起着重要作用。正如好奇是研究背后的第一推动力一样，年轻人的学习好奇心、兴趣在学生的学习和生活中起着重要作用。我们可以专业地思考如何利用好奇心作为驱动力来激发学生对政治学科的兴趣。

1.1.1多媒体开头法

营造愉快的学习环境，促进兴趣培养。作为实践教学活动的一部分，在教学开始之前，教师可以收集教材的图像，使其完美与教材内容运用多媒体教学结合在一起，描述抽象的理论知识，使其变的形象具体化，为学生创造一个轻松愉快的学习框架，促进学生对知识的吸收，根据相关研究，人类对图像的记忆远大于文字，人们更倾向于接受照片中包含的信息。因此，在一开始制作漂亮的幻灯片在进行学生教学时会更容易让学生进入状态，当然，这样可以达到较好的教育效果，学生的兴趣更容易被图像激发吸引，教师会更容易激发学生对政治学科的兴趣更容易可以提高教育质量，辅助教师的教学过程。

1.1.2相声开头法

在教學实践活动开始时进行相声开头法，这是一项大胆的创新。学生可以在自然环境中修改和测试教材的基本内容，让学生有效地提高他们对政治学科的兴趣，改善他们的主观启动能力，让学生以积极的学习热情参与教学任务。它可以有效地提供初步教育方向，并鼓励学生从不同的角度理解政治学科。它能有效地将理论信息系统与客观实际相结合，不仅加深了对理论信息系统的理解，而且提高了实践技能。

1.1.3讨论开头法

“学而不思则罔，思而不学则殆。”如果让学生有机会参加关于课程的辩论，他们就可以在残酷的意识形态冲突中充分发展他们对政治学科和生活的浓厚兴趣，让学生积极参与政治学科和生活。作为一名教师，在日常进行实践教学活动时我们必须及时准确地指导学生如何解决问题，引导学生讨论。我们必须确保学生的讨论快速有效地进行。在这个过程中，教师必须识别学生在辩论中提出的问题并提供详细的解决方案，但我们不能盲目批评学生，不能使学生对这门课程失去信心，对政治学科失去兴趣。我们必须用适当的方法引导学生促进学会说呢过的快乐成长。

1.2发挥学生的主体地位

充分利用学生在教育中的主导地位：教育是一个以教师和学生为主体的过程。初中生思想活跃，行动欲望强;他们希望自己的观点能够得到证实，而传统的教学方式是，教师在讲台上一直讲，学生在台下被动听。这不仅扼杀了学生的学科自主学习意识，也扼杀了学生对政治学科的兴趣。因此，教师必须充分考虑学生教育问题，在学校，老师应该给学生时间讨论问题的时间，鼓励学生积极表达自己的观点和想法。此外，教师还可以使学生成为"小教师"，让学生上讲台上课，这不仅可以增加他们对课堂教学活动的参与，还可以增加他们对政治学科的兴趣。

1.3课后发展学生兴趣

随着新课程改革的推进，人们越来越关注课堂的诸多教育内容，只有丰富课堂教学内容，才能提高学生的学习兴趣。以往的教学方法不适应当前学生的培养的需求，教师应及时充实课堂内容，利用互联网信息技术在网上查找热点话题并与教材内容一起充实课堂内容。初中思想政治教育与现实生活息息相关。除了课堂教育外，教师还必须积极开展丰富多彩的休闲活动，让学生走出课堂，在现实生活中锻炼理论知识。在实践中，它不仅可以促进学生理论知识的获取和内化，而且可以提高学生应用知识的能力。教师可以要求学生成立兴趣小组或开展社会研究活动。鼓励学生通过报纸、杂志、新闻等媒体了解国内外新闻和社会热点，积极开展研究活动，鼓励学生养成阅读习惯，学生可以进行小型的社会研究。通过研究管理单位的所有权和分配，结合教材内容和班级交流。这不仅可以提高学生对思想政治问题的兴趣，还可以鼓励学生养成良好的个人习惯。

2结论

兴趣是最好的老师。如果学生想取得优异的成绩，他们必须对所涉及的课程非常感兴趣。学习过程中的兴趣对学习的影响之间有着很大的关系。教师可以从课堂导入，课上发挥学生主体地位，课后发展学生兴趣等方面，逐步创造一个愉快的学习环境和愉快的学习环境，激发学生的学习兴趣，提高整体教育质量，有效促进学生对政治学科的浓厚兴趣，最大限度地发挥课堂教学有效性。

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