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【摘要】：目前，我国互联网技术呈现出高速发展的趋势，网络媒体、智能手机等高科技技术方兴未艾，当前互联网已经广泛应用于在现实生活当中。在大学校园内互联网得到了普及应用，使得高校辅导员的工作更加复杂多变，所以高校辅导员面对新时期的复杂形势，应该增强自我的互联网知识，以全新的方式方法来开展学生工作，为此本文深入分析了在互联网思维下的高校辅导员学生工作。
【关键词】：互联网思维;高校辅导员;学生工作
引言
高校辅导员作为对大学生进行思想政治教育的重要力量，是对大学生进行思想政治教育与各项管理的组织引导者和具体实施者。同时也是大学生身心健康成长的良师益友。应对着当今信息化社会的发展趋势，以及大学扩招以来持续增加的学生规模与数量，高校辅导员在开展学生工作之时，也需要应对着以往传统的从上至下的管理以及交流沟通方式的滞后、工作效率与质量不高，学生具有较强的情感意识、个性独立、自我控制力较弱，师生在日常学习与生活当中缺少必要的联系，未能充分发挥教师言传身教的表率作用等诸多难题。为此本文分析和研究了辅导员应怎么样来务实高效的开展好学生工作。
1互联网思维
互联网思维能够对学生起到多元化的影响，互联网的思维所蕴含的公开与平等的思维特性，在社会与校园内快速发展，从其产生至逐渐改进，以短暂的时间在一切的能够发展领域较快的与其形成心灵感悟。互联网的出现较好的缩短了人们彼此的距离感，并以此作为媒介载体，让许多人与自我的生活更趋于接近，更深远的影响到当代高校的学生，开放与平等的思维主题，能够更好的和学生的思维形成有益的碰撞，当前互联网的重点群体即为现今主流的高校学生，在当代社会当中具有丰富的物质性，所以更加注重精神方面的追求，而在互联网时代则获得了满足。
2 由互联网带给高校辅导员学生工作的优势
高校辅导员的重点工作是整理传播学生所需要的信息资源与相关知识，在学习与生活当中来满足学生多样化的需求，因为受限于技术与条件，在以往辅导员固有的工作方法当中存在效率低下、未能及时传达信息等问题。互联网具有着快捷性与高效性等特点，有利于高校辅导员进行学生管理工作，有用互联网等媒介来进行办公，对于高校辅导员而言具有着多样化优势。
2.1 促进工作的针对性和互动性
因为高校辅导员具有着管理大学生学习与生活等诸多工作，因此在信息处理方面具有较大的难度，立足于移动互联网，能够将学生的相关信息备份于网络空间硬盘当中，可以有效保存信息，规避了以往会出现的遗失存储移动硬盘等错误;辅导员可充分应用微信、微博等新型社交软件，了解学生在生活当中的实际情况，并能够进行评论来作为互动的沟通交流。使得师生关系更加和谐融洽。并充分应用微信的及时通讯的功能，依据学生个人的实际情况来作为有针对性的辅导，以提升提高工作效率。
2.2 丰富的工作内容
伴随着当今联网科技的高速发展趋势，日趋成熟的网络应用技术，计算机新型操作系统、平板电脑等的出现有效拓展了人们学习与工作的领域。近数以年来特别是伴随着智能手机的普及应用，其所具有的功能多样化、通讯便捷化的特性，让人们实现了“移动办公”， 使得信息处理更加快捷。高校辅导员能够智能手机来进行及时性的信息传播、便捷性文件下载与传送。辅导员与学生不受限于时空领域可通过网络进行有效的互动交流，提升了工作的质量与效率，让辅导员的工作内容也更加丰富多彩。
2.3 持续创新工作形式
互联网悄然改变了高校辅导员固有的举行班会、安排工作、强调应重视的事务等工作方法，可让辅导员应用QQ、微信等通讯方式将学校相关信息及时发送给学生，并通过此类通讯方式来使得人们产生零距离沟通，与学生保持适时的互动交流。例如，辅导员可借助微信、微博等用文字记录下自我的内心的所思所想，和学生之间作为情感交流，并能够适时的知晓所有学生的学习与生活的情况，以此来对学生进行正能量的引导。
3 互联网思维下高校辅导员学生工作的有效对策
应用互联网能够弥补传统的对学生管理工作当中具有的较多缺憾，也使学生管理工作更具有挑战性，怎么样来营造起科学合理的高校辅导员学生管理工作的全新模式。在当代社会经济发展的新形势下高校辅导员实施改革创新，充分应用互联网高科技来持续提升学生管理工作。在现今处于知识经济时代的发展趋势下，高校辅导员怎么样来更好的推进学生管理工作，可从下述几个举措来实施。
3.1 与时俱进，提高工作水平
立足于现今高校教育的时代背景、教育环境、既定目标、教育受众等持续变进得现实情况，高校辅导员应和时代共同发展进步，增进研究学生管理工作，有效提升在互联网背景下的学生管理工作水平。因此应使辅导员持续提升自我应用互联网的知识技能，最大化的认知互联网文化内涵，了解新兴的互联网心理学相关知识，强化自我工作的能力。当前，大学生的学习和生活以及和互联网紧密联系了起来，大学生长期沉浸于互联网营造的文化氛围当中，涵盖了QQ、微信等通讯传媒渠道等。为较好的推进学生管理工作，辅导员应进一步认知学生所关注的、具有兴趣的各项事物，及时学习和更新新知识与新技能，例如师生相互关注彼此的微信朋友圈、师生成为彼此微博的“粉丝”等方式，通过互联网学习交流等举措来促进学生的健康成长。
3.2积极引导，强化大学生互联网素质
在当前互联网高速发展的时代背景下，互联网当中具有着多元化的信息资源，在其中具有健康向上的信息资源， 但也难免会有着一些宣传凶杀暴力、色情等不健康的负面信息资源。高校辅导员有责任来整体提升好互联网思想道德教育，认真制定学生健康上网的文明公约，贯彻落实在互联网上的道德操守，主动抵制互联网上不健康的信息资源，构建充满正能量的健康向上的互联网文化。另外，高校辅导员应沿用部分在传统学生管理当中良好的工作方式，包括班级集体组织、开展课内外活动等，并指导和教育学生进行的各种的互联网行为，注重构建起良好的班级互联网的学习氛围，以大学生乐于参与的方式，来促进其学习的主动性，有效抵制互联网不健康的负面信息产生的影响。
3.3利用互联网优势，创新管理手段
一般而言，高校辅导员通常会应用班级集体组织、开展课内外活动等方式来推进和实施学生管理工作，在大学生思想政治教育当中此类教育方式曾经发挥了重要的作用，可是面对当前高校教育的时代背景、教育环境、既定目标、教育受众等持续变进得现实情况，学生管理工作也需要进行改革创新，科学合理的来增加全新的内容。辅导员应最大化的通过现今的互联网信息举措，以在微博、微信上发布健康向上的信息来引导和教育学生，树立自我在互联网上良好的个人形象，将自我对事物的认知、心得体会等以生动有趣的方式来传播给学生，取得学生的认同与点赞，教师在拥有互联网话语权之后应言传身教的去引导学生健康成长。
结语
因为在校就读大学生，思想意识还未完全趋于成熟，还末确立起正确的是非观念，大学生应对网络当时中多样化的各种信息之时，缺乏判断是非的能力，如果受到不良信息的影响，即会被网络环境所伤害。因此高校辅导员应较好利用网络平台来管理好学生，应进一步解放思想意识，引入全新的工作方式，充分应用互联网的优势，正确引导大学生思想行为方式。同时，高校辅导员应积极面对网络管理带来的一系列问题，持续提升自我的综合素质，并充分应用于学生工作当中去。
参考文献：
[1]朱景蓉. 论互联网思维下的高校辅导员学生工作[J]. 才智，2014，12：191.
[2]谭绍锋. 互联网思维下的高校辅导员学生工作[J]. 亚太教育，2015，09：249.
[3]杨文坤. 互联网视阈下高校辅导员工作途径创新[J]. 广东水利电力职业技术学院学报，2010，03：70-73.
【关键词】：互联网思维;高校辅导员;学生工作
引言
高校辅导员作为对大学生进行思想政治教育的重要力量，是对大学生进行思想政治教育与各项管理的组织引导者和具体实施者。同时也是大学生身心健康成长的良师益友。应对着当今信息化社会的发展趋势，以及大学扩招以来持续增加的学生规模与数量，高校辅导员在开展学生工作之时，也需要应对着以往传统的从上至下的管理以及交流沟通方式的滞后、工作效率与质量不高，学生具有较强的情感意识、个性独立、自我控制力较弱，师生在日常学习与生活当中缺少必要的联系，未能充分发挥教师言传身教的表率作用等诸多难题。为此本文分析和研究了辅导员应怎么样来务实高效的开展好学生工作。
1互联网思维
互联网思维能够对学生起到多元化的影响，互联网的思维所蕴含的公开与平等的思维特性，在社会与校园内快速发展，从其产生至逐渐改进，以短暂的时间在一切的能够发展领域较快的与其形成心灵感悟。互联网的出现较好的缩短了人们彼此的距离感，并以此作为媒介载体，让许多人与自我的生活更趋于接近，更深远的影响到当代高校的学生，开放与平等的思维主题，能够更好的和学生的思维形成有益的碰撞，当前互联网的重点群体即为现今主流的高校学生，在当代社会当中具有丰富的物质性，所以更加注重精神方面的追求，而在互联网时代则获得了满足。
2 由互联网带给高校辅导员学生工作的优势
高校辅导员的重点工作是整理传播学生所需要的信息资源与相关知识，在学习与生活当中来满足学生多样化的需求，因为受限于技术与条件，在以往辅导员固有的工作方法当中存在效率低下、未能及时传达信息等问题。互联网具有着快捷性与高效性等特点，有利于高校辅导员进行学生管理工作，有用互联网等媒介来进行办公，对于高校辅导员而言具有着多样化优势。
2.1 促进工作的针对性和互动性
因为高校辅导员具有着管理大学生学习与生活等诸多工作，因此在信息处理方面具有较大的难度，立足于移动互联网，能够将学生的相关信息备份于网络空间硬盘当中，可以有效保存信息，规避了以往会出现的遗失存储移动硬盘等错误;辅导员可充分应用微信、微博等新型社交软件，了解学生在生活当中的实际情况，并能够进行评论来作为互动的沟通交流。使得师生关系更加和谐融洽。并充分应用微信的及时通讯的功能，依据学生个人的实际情况来作为有针对性的辅导，以提升提高工作效率。
2.2 丰富的工作内容
伴随着当今联网科技的高速发展趋势，日趋成熟的网络应用技术，计算机新型操作系统、平板电脑等的出现有效拓展了人们学习与工作的领域。近数以年来特别是伴随着智能手机的普及应用，其所具有的功能多样化、通讯便捷化的特性，让人们实现了“移动办公”， 使得信息处理更加快捷。高校辅导员能够智能手机来进行及时性的信息传播、便捷性文件下载与传送。辅导员与学生不受限于时空领域可通过网络进行有效的互动交流，提升了工作的质量与效率，让辅导员的工作内容也更加丰富多彩。
2.3 持续创新工作形式
互联网悄然改变了高校辅导员固有的举行班会、安排工作、强调应重视的事务等工作方法，可让辅导员应用QQ、微信等通讯方式将学校相关信息及时发送给学生，并通过此类通讯方式来使得人们产生零距离沟通，与学生保持适时的互动交流。例如，辅导员可借助微信、微博等用文字记录下自我的内心的所思所想，和学生之间作为情感交流，并能够适时的知晓所有学生的学习与生活的情况，以此来对学生进行正能量的引导。
3 互联网思维下高校辅导员学生工作的有效对策
应用互联网能够弥补传统的对学生管理工作当中具有的较多缺憾，也使学生管理工作更具有挑战性，怎么样来营造起科学合理的高校辅导员学生管理工作的全新模式。在当代社会经济发展的新形势下高校辅导员实施改革创新，充分应用互联网高科技来持续提升学生管理工作。在现今处于知识经济时代的发展趋势下，高校辅导员怎么样来更好的推进学生管理工作，可从下述几个举措来实施。
3.1 与时俱进，提高工作水平
立足于现今高校教育的时代背景、教育环境、既定目标、教育受众等持续变进得现实情况，高校辅导员应和时代共同发展进步，增进研究学生管理工作，有效提升在互联网背景下的学生管理工作水平。因此应使辅导员持续提升自我应用互联网的知识技能，最大化的认知互联网文化内涵，了解新兴的互联网心理学相关知识，强化自我工作的能力。当前，大学生的学习和生活以及和互联网紧密联系了起来，大学生长期沉浸于互联网营造的文化氛围当中，涵盖了QQ、微信等通讯传媒渠道等。为较好的推进学生管理工作，辅导员应进一步认知学生所关注的、具有兴趣的各项事物，及时学习和更新新知识与新技能，例如师生相互关注彼此的微信朋友圈、师生成为彼此微博的“粉丝”等方式，通过互联网学习交流等举措来促进学生的健康成长。
3.2积极引导，强化大学生互联网素质
在当前互联网高速发展的时代背景下，互联网当中具有着多元化的信息资源，在其中具有健康向上的信息资源， 但也难免会有着一些宣传凶杀暴力、色情等不健康的负面信息资源。高校辅导员有责任来整体提升好互联网思想道德教育，认真制定学生健康上网的文明公约，贯彻落实在互联网上的道德操守，主动抵制互联网上不健康的信息资源，构建充满正能量的健康向上的互联网文化。另外，高校辅导员应沿用部分在传统学生管理当中良好的工作方式，包括班级集体组织、开展课内外活动等，并指导和教育学生进行的各种的互联网行为，注重构建起良好的班级互联网的学习氛围，以大学生乐于参与的方式，来促进其学习的主动性，有效抵制互联网不健康的负面信息产生的影响。
3.3利用互联网优势，创新管理手段
一般而言，高校辅导员通常会应用班级集体组织、开展课内外活动等方式来推进和实施学生管理工作，在大学生思想政治教育当中此类教育方式曾经发挥了重要的作用，可是面对当前高校教育的时代背景、教育环境、既定目标、教育受众等持续变进得现实情况，学生管理工作也需要进行改革创新，科学合理的来增加全新的内容。辅导员应最大化的通过现今的互联网信息举措，以在微博、微信上发布健康向上的信息来引导和教育学生，树立自我在互联网上良好的个人形象，将自我对事物的认知、心得体会等以生动有趣的方式来传播给学生，取得学生的认同与点赞，教师在拥有互联网话语权之后应言传身教的去引导学生健康成长。
结语
因为在校就读大学生，思想意识还未完全趋于成熟，还末确立起正确的是非观念，大学生应对网络当时中多样化的各种信息之时，缺乏判断是非的能力，如果受到不良信息的影响，即会被网络环境所伤害。因此高校辅导员应较好利用网络平台来管理好学生，应进一步解放思想意识，引入全新的工作方式，充分应用互联网的优势，正确引导大学生思想行为方式。同时，高校辅导员应积极面对网络管理带来的一系列问题，持续提升自我的综合素质，并充分应用于学生工作当中去。
参考文献：
[1]朱景蓉. 论互联网思维下的高校辅导员学生工作[J]. 才智，2014，12：191.
[2]谭绍锋. 互联网思维下的高校辅导员学生工作[J]. 亚太教育，2015，09：249.
[3]杨文坤. 互联网视阈下高校辅导员工作途径创新[J]. 广东水利电力职业技术学院学报，2010，03：70-73.