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中国古典诗歌浩如烟海，博大精深。语文教材之所以选择了一些优秀的诗篇授予学生，其重要目的是通过这一枝枝“红杏”让学生感受古文化的“满园春色”。笔者近年来尝试一种新的学习古诗的方法，即在一定的情景中运用诗句。这种方法不仅着眼于识记，而且还兼顾理解、欣赏，更注重于化消极积累为积极运用，大大激发了学生学习古诗的兴趣。