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建构主义认为，学习者的知识是在一定的情景下，借助创新人的帮助，如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等，通过意义的建构而获得的。教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了支持学生的学习，根据教学目标和教学内容有目的地创设的教学环境。因此从现代教学论的观点看，英语教师的主要任务就是为学生设计学习的情境，提供全面、清晰的信息，引导学生在教师创设的教学情境中，自己感知、领悟和体会英语单词和句型。