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高中语文教学需要在课堂上给学生提供感受乐趣的机会，而提问恰恰具有提供这种机会的可能性，同时对于学生学习动机的激发、发现与处理问题能力的提高，都具有很大的帮助作用。为此，高中语文教师课堂提问时需要进行要点探索，在提问层次、集点设置、启发效果、整体布局等方面深入研究，为高效优质语文课堂的形成奠定基础。