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小组合作的动力机制、运行机制、认知机制,是直接影响中小学课堂小组合作学习效度的主要内在机制。优化动力机制、培育积极互赖,优化运行机制、保障机会均等,优化认知机制、促进认知精制,是基于内在机制、提升小组合作学习效度的有效策略。
优化小组合作学习的内在机制
【摘 要】
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小组合作的动力机制、运行机制、认知机制,是直接影响中小学课堂小组合作学习效度的主要内在机制。优化动力机制、培育积极互赖,优化运行机制、保障机会均等,优化认知机制、
【机 构】
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重庆市沙坪坝区教师进修学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2017年35期
【基金项目】
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重庆市教育科学“十二五”规划重点课题“小学数学合作学习内在机制的实践研究”(2015-JC-013)的研究成果
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