师者，传道授业解惑者也。教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。也就是说，一名优秀的教师，不仅要给学生传授知识和技能，还应做到言传身教、以身作则，用自己良好的品格和精神素养去引导学生，帮助学生树立正确的人生观和价值观。这就需要教师保持持久的工作热情和工作主动性，克服职业倦怠，努力做一名幸福的老师，快乐教学，成为学生期待的追梦人。
　　塑阳光心态，做幸福的追梦人。现在，有部分教师总喜欢把自己同其他行业的人做对比，认为自己的付出与回报不成正比，整天苦闷。可既然我们选择了当教师，为什么不能把我们的职业当事业来做呢？有了这样的想法，我们就会热爱自己的职业，热爱我们的学校，热爱我们的学生，自然就会拥有阳光心态了。
　　养浩然正气，做热血的追梦人。当前，有些教师有时会不安于本职工作，工作态度敷衍塞责，教学方法简单粗暴，这直接影响了教育教学工作。因此，我们要注意自己的每一个教育行为、每一个教育细节，尽可能以良好的心态与行动来面对教育教学中的问题，以自己的人格魅力和道德风范影响、带动身边的人，在学生面前树好榜样。
　　求源頭活水，做成长的追梦人。一直以来，很多教师习惯于一味地讲解、传授知识，担心课堂节外生枝，学生只能被动听讲、接受、记忆，课堂气氛沉闷，学生学习兴趣不高。在当今这个时代，我们不能再沉迷于以往的教学模式，要多读一些专业书籍，了解学科知识的发展情况，了解各方面的有益信息，丰富自己的头脑。如此，才能在课堂上有底气地与学生交流对话，在对话中提升自我，在互动中达到教与学的和谐，教师的这桶水才能变成活水。
　　备精彩课堂，做智慧的追梦人。首先给学生一个“对话的课堂”，在这样的课堂上，教师“蹲”到学生中间，和他们对话、做游戏，很多问题自然迎刃而解。其次给学生一个“情感的课堂”，在这样的课堂上，教师以享受的态度对待教学，课堂充满阳光，充满活力。最后给学生一个“开放的课堂”，在这样的课堂上，教师引导学生主动体验、不断探究、深入思考、展示自己，最终获得生命的感悟。
　　每个学生都是与众不同的个体，有着独特的个性，有着不同的潜力，他们的未来拥有无限可能;而把他们培养成为对社会有用的人，应该是每位教师不懈的追求和幸福的源泉。
　　严格要求自己，宽容对待他人;注重自身的品德修养，加强能力培养;用心对待每一个学生，用真诚和无私的爱影响每一个学生，方能让学生健康快乐地成长。
　　（作者单位：福建省德化县龙浔中心小学）