【摘 要】
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<正> 2006年全国高考文科综合能力测试(全国卷Ⅰ)地理试题充分体现了高考命题的指导思想,坚持以能力测试为主导,侧重于考查考生地理基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用
【机 构】
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浙江省教育厅教研室,浙江省绍兴市教育局教研室,
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<正> 2006年全国高考文科综合能力测试(全国卷Ⅰ)地理试题充分体现了高考命题的指导思想,坚持以能力测试为主导,侧重于考查考生地理基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力,并较好地体现了课程改革的理念。试题的题型、题量、分值都保持相对稳定,试题难度适中并具有较好的区分度。总体上,具有重视基础、凸现能力、取材和设题时代性强的特征。一、重视基础知识和基本技能,强调调动和运用知识的能力2006年高考地理试题,对地理基础知识和基本技能的考查比较重视,比较贴近学生学习的实际。如第9～11题,要求考生把握地方时与区时的概念,时间与经度的计算技能;第36题的(1)(2)小题,要求考生记忆重要地理事物(中国主要地形单元);第39题需要考生了解城市区位因素等。对地理基础知识和基本技能的考查,需要考生有较强的调动和运用知识的能力。考生在分析解答试题时,需要对试题呈现的材料信息和设问要求与大脑储存的信息相融合,运用相关的地理基本概念和原理,才能对问题做出正确的判断。如第1～2题、6～8题、9～11题,36题、39题需要分别调动和运用"我国三大谷物
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