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摘 要：由于改革开放的巨大成就，也造成了当今社会的巨大改变，社会的变化改革总是伴随着这样或那样的问题，解决这些问题，让改革顺利的进行也是进行改革的重要的一环。在新时期，高校的思想政治教育出现了一些问题，本文就对高校思想政治教育出现的一些问题和应对这些问题的对策做出了一些阐述。
关键词：新时期 思政教育 问题 对策
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（a）-0106-01
百年树木，十年树人。教育是一个国家的根本，只有教育搞好了，一个国家才能有更加长远的发展，尤其是在高校当中的教育，高校学生是一个国家的新鲜血液，是能够马上产生效果的新鲜血液，这血液的质量如何，直接影响着将来几年甚至几十年的中国这个“身体”的健康成长。但是进入新时期，经济的快速发展，伴随着的是精神教育的相对落后，造成高校思想政治教育中出现了许多新的问题，国家的前途，学子的前途面临着巨大的挑战。在这样的环境下，如何尽早的发现高校学生思想政治教育中可能有的问题并且针对这些问题提出相对应的策略，争取将影响降到最低，对中国未来的发展是具有相当的积极的作用的。
1 高校思政教育所面临的问题
高校思政教育面临的问题是多种多样的，现在就来举几个例子，然后相对应的后面会谈到相应的解决办法。
1.1 就学生本身而言
改革开放以来，经济急速发展，而思想政治教育也就是道德教育并没有跟上经济发展的脚步，造成社会上的一些拜金主义、享乐主义、唯利是图的商人嘴脸，这些不好的，消极的人生观、世界观和价值观也同样影响到了在象牙塔中的，在高校中的正在茁壮成长的新一代的高校学子的人生观、世界观和价值观，对他们的人生观、世界观和价值观起到了误导的作用，让他们得出人生的价值是否实现与否就是看一个人是否成功，而成功的准则又是获得了多少名位和利益这样错误的结论，使得越来越多的高校学子好高骛远、不切实际、一切以金钱为中心。完全误解了人生的价值应该是体现在对社会所做的贡献之上这样的正确的人生观、世界观和价值观。
1.2 就学校中的思想政治教育而言
现在学校中的思想政治教育不免流于形式，就笔者自己的亲身经历来看，在高校中的思想政治教育课上，也就是马克思列宁主义和毛泽东思想这两门课上，学生其实并没有学到什么特殊的东西，老师所讲的那些知识只是相对肤浅的一些马克思列宁主义和毛泽东思想的皮毛，对现在的年轻人来说，或多或少的都听说过类似于应该“理论联系实际、实践是检验真理的唯一标准”这样类似的话，其实这些话都是理论的核心，但是在以前有所了解的基础上，老师所讲解的又不是那么的有新意，只是机械的讲着理论，学生都是热血沸腾的年纪，是很难能静下心来学习听起来很“虚”很“不切实际”的一些理论的。
2 高校思政教育所面临问题的相对应的对策
之前已经就高校思政教育所面临的问题大致的做了一个介绍，但是，只是了解问题是没用的，最主要的是找到解决问题的办法，现在，就相对应上面说到的一些问题来探讨一下可能有效的解决问题的办法，为新时期的高校思政教育贡献自己的一份微薄的力量。
（1）解决上述所诉问题的办法其实很简单，就是再次学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，当然，这次学习并不是走老一套的道路。在新的时期，学习也应该采取新的办法。在改革开放的背景下，在经济快速发展的时代中，有些人不可避免的会出现这样或那样的困惑和思想走进那样或这样的死胡同，从而造成理解错误的人生观、世界观和价值观。造成这些的原因其实都是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在理解甚至是实践上存在一定的混乱，在此之上又有社会的发展和变动，理论宣传多次之间的差距，更进一步的是理论和现实的差距，这才是社会上相当一部分的人的思想认识上出现误区的原因。找到原因，那解决问题就方便了。在高校中，现在应该要在教授马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的时候要采用创新的、改革的方法去教导，让年轻一代将现实生活与书本上的理论联系起来，理论联系实际，才是最终解决问题的方法。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论其实都强调要“与时俱进”，帮助同学们形成正确的人生观、世界观和价值观。
（2）其实学生都是很容易被带动的，所欠缺的只是一个方法。现在新时期的学生，讲究的就是一个个性，可能会有不少的学生因为所谓的“个性”而觉得学习马克思列宁主义、毛泽东思想还那么的认真，简直是难以理解。其实，那只是因为学生在马克思列宁主义和毛泽东思想身上还没有得到什么“好处”。虽然，同学们其实一直在实践着马克思列宁主义和毛泽东思想中的一些理论，但是并没有把这些理论与现实中的实际生活联系起来，那就不可避免的会觉得那些理论是那么的空泛，反而不切实际。所以，教授马克思列宁主义和毛泽东思想的时候，应该正确的贯彻马克思列宁主义和毛泽东思想的“理论联系实际”的理论，让学生在学习的过程中不知不觉的就感受到原来其实在生活中，这些理论还是那么的适用，这些理论并没有过时，我们其实一直在不断的实践过程中。要想到达这样的效果，那就需要一批不但理论知识丰富的老师，并且人生的实际经验那也要相当丰富的老师，那才能给学生一个学习的舞台，一个腾飞的舞台。要谨记的是，思想政治教育是好的，但是如果把思想政治教育上升到道德的高度，一味的强调理论，一味的强调道德上的层次，那就是走入了另外一个空泛的误区了。教学最重要的还是要采用让学生高兴趣的方式去学习，那样才能学得既愉且快。
3 结语
思想政治教育作为学校教育中的一个环节，其实起到的作用往往可能会被大家所忽视。现在的社会，家庭，学校，总是以学习成绩来辨别学生的好坏，对思想政治教育这一方面不可避免的有些放松。一味的强调成绩，而忘记了学会怎样做人才是一辈子的大事，才是学生在学校生涯中该要学习的一件重要的事情，造成高校思想政治教育中出现了一些问题，但是，庆幸的是，这些问题都能够得到及时的解决，高校的思想政治教育也一定能回到正常的轨道。
参考文献
[1] 邓宏宝.新时期推进学生工作的几点思考[J].高等师范教育研究，2002（5）：77-81
[2] 安少华.论新时期高校思想政治工作创新[J].高教探索，2003（4）：73-75.
[3] 秦祖泽，丁维明.加强和改进高校思想政治工作的思考[J].湖南工程学院学报：社会科学版，2003（1）：76-78.
[4] 郭丽萍.高校学生思想政治工作的创新策略[J].丽水师范专科学校学报，2004（1）：102-106.
[5] 徐继红.谈高教大众化与大学生思想政治教育创新[J].漳州师范学院学报：哲学社会科学版，2002（4）：97-99.
[6] 邓宏宝.新时期高职院校学生工作面临的挑战与对策[J].职教通讯，2002（9）：51-53.
关键词：新时期 思政教育 问题 对策
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（a）-0106-01
百年树木，十年树人。教育是一个国家的根本，只有教育搞好了，一个国家才能有更加长远的发展，尤其是在高校当中的教育，高校学生是一个国家的新鲜血液，是能够马上产生效果的新鲜血液，这血液的质量如何，直接影响着将来几年甚至几十年的中国这个“身体”的健康成长。但是进入新时期，经济的快速发展，伴随着的是精神教育的相对落后，造成高校思想政治教育中出现了许多新的问题，国家的前途，学子的前途面临着巨大的挑战。在这样的环境下，如何尽早的发现高校学生思想政治教育中可能有的问题并且针对这些问题提出相对应的策略，争取将影响降到最低，对中国未来的发展是具有相当的积极的作用的。
1 高校思政教育所面临的问题
高校思政教育面临的问题是多种多样的，现在就来举几个例子，然后相对应的后面会谈到相应的解决办法。
1.1 就学生本身而言
改革开放以来，经济急速发展，而思想政治教育也就是道德教育并没有跟上经济发展的脚步，造成社会上的一些拜金主义、享乐主义、唯利是图的商人嘴脸，这些不好的，消极的人生观、世界观和价值观也同样影响到了在象牙塔中的，在高校中的正在茁壮成长的新一代的高校学子的人生观、世界观和价值观，对他们的人生观、世界观和价值观起到了误导的作用，让他们得出人生的价值是否实现与否就是看一个人是否成功，而成功的准则又是获得了多少名位和利益这样错误的结论，使得越来越多的高校学子好高骛远、不切实际、一切以金钱为中心。完全误解了人生的价值应该是体现在对社会所做的贡献之上这样的正确的人生观、世界观和价值观。
1.2 就学校中的思想政治教育而言
现在学校中的思想政治教育不免流于形式，就笔者自己的亲身经历来看，在高校中的思想政治教育课上，也就是马克思列宁主义和毛泽东思想这两门课上，学生其实并没有学到什么特殊的东西，老师所讲的那些知识只是相对肤浅的一些马克思列宁主义和毛泽东思想的皮毛，对现在的年轻人来说，或多或少的都听说过类似于应该“理论联系实际、实践是检验真理的唯一标准”这样类似的话，其实这些话都是理论的核心，但是在以前有所了解的基础上，老师所讲解的又不是那么的有新意，只是机械的讲着理论，学生都是热血沸腾的年纪，是很难能静下心来学习听起来很“虚”很“不切实际”的一些理论的。
2 高校思政教育所面临问题的相对应的对策
之前已经就高校思政教育所面临的问题大致的做了一个介绍，但是，只是了解问题是没用的，最主要的是找到解决问题的办法，现在，就相对应上面说到的一些问题来探讨一下可能有效的解决问题的办法，为新时期的高校思政教育贡献自己的一份微薄的力量。
（1）解决上述所诉问题的办法其实很简单，就是再次学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，当然，这次学习并不是走老一套的道路。在新的时期，学习也应该采取新的办法。在改革开放的背景下，在经济快速发展的时代中，有些人不可避免的会出现这样或那样的困惑和思想走进那样或这样的死胡同，从而造成理解错误的人生观、世界观和价值观。造成这些的原因其实都是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在理解甚至是实践上存在一定的混乱，在此之上又有社会的发展和变动，理论宣传多次之间的差距，更进一步的是理论和现实的差距，这才是社会上相当一部分的人的思想认识上出现误区的原因。找到原因，那解决问题就方便了。在高校中，现在应该要在教授马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的时候要采用创新的、改革的方法去教导，让年轻一代将现实生活与书本上的理论联系起来，理论联系实际，才是最终解决问题的方法。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论其实都强调要“与时俱进”，帮助同学们形成正确的人生观、世界观和价值观。
（2）其实学生都是很容易被带动的，所欠缺的只是一个方法。现在新时期的学生，讲究的就是一个个性，可能会有不少的学生因为所谓的“个性”而觉得学习马克思列宁主义、毛泽东思想还那么的认真，简直是难以理解。其实，那只是因为学生在马克思列宁主义和毛泽东思想身上还没有得到什么“好处”。虽然，同学们其实一直在实践着马克思列宁主义和毛泽东思想中的一些理论，但是并没有把这些理论与现实中的实际生活联系起来，那就不可避免的会觉得那些理论是那么的空泛，反而不切实际。所以，教授马克思列宁主义和毛泽东思想的时候，应该正确的贯彻马克思列宁主义和毛泽东思想的“理论联系实际”的理论，让学生在学习的过程中不知不觉的就感受到原来其实在生活中，这些理论还是那么的适用，这些理论并没有过时，我们其实一直在不断的实践过程中。要想到达这样的效果，那就需要一批不但理论知识丰富的老师，并且人生的实际经验那也要相当丰富的老师，那才能给学生一个学习的舞台，一个腾飞的舞台。要谨记的是，思想政治教育是好的，但是如果把思想政治教育上升到道德的高度，一味的强调理论，一味的强调道德上的层次，那就是走入了另外一个空泛的误区了。教学最重要的还是要采用让学生高兴趣的方式去学习，那样才能学得既愉且快。
3 结语
思想政治教育作为学校教育中的一个环节，其实起到的作用往往可能会被大家所忽视。现在的社会，家庭，学校，总是以学习成绩来辨别学生的好坏，对思想政治教育这一方面不可避免的有些放松。一味的强调成绩，而忘记了学会怎样做人才是一辈子的大事，才是学生在学校生涯中该要学习的一件重要的事情，造成高校思想政治教育中出现了一些问题，但是，庆幸的是，这些问题都能够得到及时的解决，高校的思想政治教育也一定能回到正常的轨道。
参考文献
[1] 邓宏宝.新时期推进学生工作的几点思考[J].高等师范教育研究，2002（5）：77-81
[2] 安少华.论新时期高校思想政治工作创新[J].高教探索，2003（4）：73-75.
[3] 秦祖泽，丁维明.加强和改进高校思想政治工作的思考[J].湖南工程学院学报：社会科学版，2003（1）：76-78.
[4] 郭丽萍.高校学生思想政治工作的创新策略[J].丽水师范专科学校学报，2004（1）：102-106.
[5] 徐继红.谈高教大众化与大学生思想政治教育创新[J].漳州师范学院学报：哲学社会科学版，2002（4）：97-99.
[6] 邓宏宝.新时期高职院校学生工作面临的挑战与对策[J].职教通讯，2002（9）：51-53.