【摘 要】
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本文旨在研究移动技术(MALL)特别是智能手机应用程序(App)在词汇习得方面的有效性,根据信息时代大学生的语言学习习惯和特点,重塑词汇教学模式,帮助学生变被动学习为主动学习
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本文旨在研究移动技术(MALL)特别是智能手机应用程序(App)在词汇习得方面的有效性,根据信息时代大学生的语言学习习惯和特点,重塑词汇教学模式,帮助学生变被动学习为主动学习,有效缓解课堂词汇教学的压力。"百词斩"的用户友好性设计不仅能降低学生的抵触情绪,而且可以将学生和老师从传统课堂中解放出来,打破时空对词汇习得的限制,实现实时互动和交互式学习。
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