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电工电子课程是理论性与实践性相互融合的基础知识，需要学生具备较强的自主学习能力，培养其知识、能力、素质三个层面的学科素养。为了加强电工电子课程的教学质量，本文以构连理论为核心，探讨了教学方法的革新策略。精准分析了电工电子课程的教学目标，解析了构连主义视域下电工电子课程教学的革新方向及方法，以期优化电工电子课程的教学水平。