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教学片断在教学整百、整十数的加法口算“200＋50=？”时，我启迪学生：你是怎样想的？问题刚提出，一贯坐不住的侯奥宇举起了小手。我示意他站起来回答，可他呢？
清水出芙蓉，天然去雕饰——本真有效的小学数学课堂教学例谈
【摘 要】
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教学片断在教学整百、整十数的加法口算“200＋50=？”时，我启迪学生：你是怎样想的？问题刚提出，一贯坐不住的侯奥宇举起了小手。我示意他站起来回答，可他呢？
【机 构】
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安徽滁州市第二小学
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2008年9期
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