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为了从制造大国向制造强国转变，新时代需要大国工匠。职业教育不仅只是担负传统的培养技术技能人才的任务，还要肩负起弘扬工匠精神的新使命。将“工匠精神”融入课程思政，融入教学全过程。本文以课程思政为基础，通过对师生开展问卷调查、全方位进行课程分析，改革教学设计方案，并实施，最后分析实施成效。
“工匠精神”在《公差配合与测量技术》课程思政教育工作中的融入研究
【摘 要】
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为了从制造大国向制造强国转变，新时代需要大国工匠。职业教育不仅只是担负传统的培养技术技能人才的任务，还要肩负起弘扬工匠精神的新使命。将“工匠精神”融入课程思政，融入教
【机 构】
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成都工业职业技术学院，四川 成都;成都工业职业技术学院，四川 成都;成都工业职业技术学院，四川 成都;成都工业职业技术学院，四川 成都;成都工业职业技术学院，四川 成都
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2021年43期
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