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《数学课程标准》指出学生是学习数学的主人，教师是组织者、引导者与合作者。因此，教师应将主动权最大限度地还给学生，让学生参与观察、实验、交流等多样化的数学活动。
构建开放的数学课堂 改善学生的学习方式
【摘 要】
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《数学课程标准》指出学生是学习数学的主人，教师是组织者、引导者与合作者。因此，教师应将主动权最大限度地还给学生，让学生参与观察、实验、交流等多样化的数学活动。
【机 构】
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泉州市第二实验小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2004年11A期
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