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本文对群体合作的构成要素及其对高职生学习动力的影响进行探讨研究,充分利用群体合作的积极、有效的因素,提供和创造增强高职生学习动力的外部条件,使学生在集体中受到良好教育和熏陶,培养团结协作的职业素质,充分激发起高职生的学习动力。
培养群体合作精神,增强高职生的学习动力
【摘 要】
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本文对群体合作的构成要素及其对高职生学习动力的影响进行探讨研究,充分利用群体合作的积极、有效的因素,提供和创造增强高职生学习动力的外部条件,使学生在集体中受到良好
【机 构】
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盐城纺织职业技术学院
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2010年度江苏省高校哲学社会科学研究基金研究成果;
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