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【摘
阅读与悦读
【摘 要】
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【摘 要】阅读是学生“汲取”语文知识的重要途径，是小学语文教学重要的教学环节，对于提升学生语文素养、激发学生学习兴趣有着极其重要的作用。因此，小学语文教师应当重视阅读策略的有效创建，以便让学生积极主动地参与到阅读学习活动当中，并逐步向“悦读”转变，从而提升学生的阅读水平和语文素养。 【关键词】小学语文;阅读教学;悦读;有效策略 中圖分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：0493-2
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2021年7期
其他文献
【摘 要】为了加快推进学校治理体系和治理能力的现代化，依据校情，课题组提炼出“育人为本”“教师至尊”“学生至上”“课堂为王”“服务保障”五个以人为本的办学新理念。其重要意义在于落实党的十九届四中全会决策部署的需要、适应厦门市教育形势变化的需要、破解热点难点问题的需要。形成“以服务促管理，以管理提质量，以质量求发展”的校长“心理学影响力”和“非权力影响力”的管理实验，促进老校新发展，是全体禾中人的时
【摘 要】学生的思维差异是客观存在的，数学思维的差异在解决较高阶层的非常规问题时更明显地凸显出来。本文沿着发现差异→策略形成→发展思维这三方面，论述在解决非常规问题教学中缩小学生的思维差异，从而提升学生解决问题的能力。 【关键词】问题解决;思维差异;非常规问题 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）18-0141-02 【Abstract】
【摘 要】针对教师在主题活动课程设计中，如何以儿童为本位展开研讨，优化课程结构，寻找有效策略，我们成立观察研究小组，从主题活动的生成、生长、实施、评价中不断组织教师商讨，以儿童为本位观察幼儿，根据观察报告优化课程。 【关键词】儿童本位;主题活动课程;优化策略 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）03-0062-02 【Abstract】In
[摘要]新一轮的课程改革以发展学生的核心素養为目标导向，要把以往的“三维目标”，即“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”进行有机融合，形成核心素养目标，从而为完成“立德树人”的教育任务创造条件。社会主义核心价值观下的小学语文教学也要以发展学生的核心素养为目标导向，因此在教学活动的各环节，都要体现三维目标的融合教学。开展主题教学应该以学生的自身兴趣和真实发展需求为基点，才会真正激发他们参与
【摘 要】《普通高中地理课程标准（人教版）》强调要重视学生地理学科核心素养的培养，培养学生自主发现问题、分析问题、解决问题的能力。本文选择高中地理人教版第二册第四章《交通运输布局对区域发展的影响》为教学案例，试图将该章节的内容跟新版地理课程标准对接起来，研究怎样利用课外的地理素材进行课程设计，激发学生的自主探究思维，培育学生的地理核心素养。 【关键词】地理核心素养;交通运输布局;区域发展;教学
【摘 要】语文是小学众多学科中最重要的一门学科，因为它是学习其他所有学科的重要基础。在小学语文教学中，教师要与时俱进对自己的教学方式进行创新和改革，以加深学生对语文知识的掌握和理解，并且还能培养学生的核心素养，最终达到深度学习小学语文的目的。本文立足相关理论和实践对统编版教科书的课堂深度学习中出现的问题以及有效策略进行了分析。 【关键词】小学语文;深度学习;有效策略 中图分类号：G623.2
[摘要]几何概念是数学概念的重要组成部分，对发展学生的观察、操作、想象、分析、推理等能力具有非常重要的作用。教学中，可创设有效的情境帮助学生感知几何概念的表象，再通过学生之间的交流、合作，让学生自主概括几何概念的本质，其间还可以充分利用多媒体的直观性，帮助学生深入理解几何概念。 [关键词]几何概念;有效教学;直线、射线和角 [中图分类号] G623.5 [文献标识码]A [文章编号] 1
【摘要】小学数学中的“找规律”内容自带神秘的吸引力，成为学生学习的兴趣源泉。学生在探索中发现，在验证中体会，在实践中巩固，在问题中延伸，在合作中成长。 【关键词】小学数学;规律探索;兴趣源泉;吸引力 在小学数学的教学中，教师应引导学生探索其中的规律，透过规律看到数学的本质，从而对数学产生兴趣，提高学习成绩。以下以苏教版小学数学六年级上册“表面涂色的正方体”为例，探究数学教学中规律。 一、生活
【摘 要】幼儿园教科研活动只有立足教师专业发展的主阵地，开展好教科研活动，才能有效提升教师专业素养。本文从建立科学规范的教科研制度、探求形式多样的科研活动、提炼丰富多元的科研内容三个方面入手，深入浅出地阐述了有效组织教科研活动的底气、底色、底蕴。 【关键词】幼儿园;教学;活动 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）03-0046-02 【Abs