【关键词】 家风；培养；小学生；行为习惯；途径
　　【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A
　　【文章编号】 1004—0463（2019）06—0041—01
　　當前，小学生行为习惯存在着诸多问题，如有些小学生的注意力较为分散，有些小学生习惯于接受家长全面的照顾，遇到问题不会自我尝试解决，生活自理能力相当差；有些小学生不懂宽容，不知道社会道德规则；有些小学生有较强的自尊心，不愿意面对自己的挫败……这些问题都表明在培养小学生行为习惯方面，面临严峻的挑战。笔者认为，家风可以帮助小学生培养良好的行为习惯，以便于他们在生活和学习中更加友好地与他人交流，促进自身德智体美全面发展。
　　一、家风对小学生行为习惯的影响和重要性
　　1. 家风对小学生行为习惯的影响。家庭是小学生健康成长的重要环境，父母是孩子人生中的第一位老师。家风主要是指家庭的风气。对于小学生而言，父母的行为习惯对其人生影响非常大，不仅影响其身心健康成长，而且影响其交际能力，对今后的工作和生活造成影响。但是许多家长认为培养孩子的行为习惯是教师的责任，其实这种想法存在一定的局限性。想要更好地培养小学生良好的行为习惯，家风是非常重要的因素。一般来说。家风对小学生行为习惯的影响主要体现在以下几个方面：其一，在潜移默化中培养学生的行为习惯。对于小学生来说，学校和家庭是主要的教育基地，并且小学生在家庭待的时间较长。从他们的心理来分析，他们更加愿意与父母交流。因此，家风在潜移默化中能够对小学生的行为习惯产生深远的影响，更好地帮助他们改正自己的不良行为习惯。其二，容易使小学生接受。在大多数孩子眼里，教师的形象是非常威严的，让他们内心有一种恐惧感。但是父母是陪伴他们成长的人，所以更加容易亲近。因此，家风更加有利于小学生培养良好的行为习惯。
　　2. 家风对小学生行为习惯培养的重要性。培养小学生行为习惯是学校和家长共同完成的任务。在家庭环境中，家风对小学生行为习惯的影响非常大。一方面，通过家风有助于小学生培养自身的行为习惯。另一方面，家风可以帮助小学生改变自身不良的行为习惯。由此可见，为了更好地培养小学生良好的行为习惯，务必要高度重视家风的作用。
　　二、利用良好家风培养小学生行为习惯的有效途径
　　1. 在家庭教育中注重高尚道德情操的培养。对于家长来说，在日常生活中必须要重视自身高尚情操的建立，家长是孩子学习的榜样。因此，家长需要注重自己的言行举止，尽可能不要出现不良的生活行为习惯，比如，吃饭前不洗手、随地扔垃圾以及随地吐痰等等，以免孩子学习。因此，在家庭教育中要注重高尚道德情操的培养，家长必须要充分发挥榜样的作用。
　　2. 营造良好的学习氛围，建立和谐的家庭关系。学习氛围和家庭关系对小学生良好行为习惯的培养是相当重要的。首先，学习氛围是影响小学生行为习惯培养的重要因素之一。如果学习氛围不浓厚，容易降低小学生的学习积极性和主动性。因此，家长在休息时间，可以与孩子共同学习，或者阅读自己喜欢的书，这样就可以形成良好的学习氛围，从而帮助孩子学习。其次，建立和谐的家庭关系。一般来说，家庭关系对小学生行为习惯的培养也有重要的影响。如果家庭关系不和谐，父母经常性发生争吵，容易让孩子内心产生恐惧心理，甚至反叛心理，不利于培养孩子良好的行为习惯。
　　3. 家庭成员共同合力解决。在大多数家庭中，家庭成员是较多的，不仅包括父母、孩子，还有爷爷奶奶、外公外婆等等。因此，想要利用良好的家风培养小学生的行为习惯，并不只是父母的任务，其他家庭成员的参与也是相当重要的。尤其是老一辈的人，他们对孙子都是非常宠爱，即便孩子在生活中出现不良的行为习惯，他们也不会训斥，一味地纵容他们。在这样的情况下，孩子很有可能形成不良的行为习惯。因此，为了有效避免这种情况发生，这就要求每个家庭成员意识到家风对培养孩子良好行为习惯的重要性，只有共同合力解决，才可以预防小学生出现不良的行为习惯。
　　总而言之，想要培养小学生良好的行为习惯，家风是重要途径之一。良好的家风可以帮助小学生形成良好的行为习惯。所以家长在日常生活中，必须要形成一种好的家风，这样不仅有助于小学生行为习惯的培养，而且可以促进小学生身心健康发展，提高他们的思想道德素质，加强人际交流能力。
　　（本文为2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题研究成果，课题立项号：GS[2017]GHB1512）
　　编辑：陈富祥