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小学时期是一个非常重要的时期，在这一阶段，学生们可塑性和认知能力都很强。但目前的数学教学却不能完全的开发学生们的潜力，教会他们如何在生活中利用数学。本文从数学教学生活化的定义出发，根据现阶段数学教学的现状，如：学习状况、课本要求、教学课堂得出了数学教学应生活化的结论，然后从各种帮助数学教学的生活化途径来分析了老师学生应如何改变。