【摘 要】
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目前,高职院校“双高计划”建设要求提高文化育人效果,而人文教育存在的问题影响了“双高”校建设.实践中,高职院校可尝试以徽商文化校园实践平台为主体,探索选择徽商文化育人的校园平台,实现教学平台、社团平台及网络平台的有机结合,探索三个平台和三个课堂的有机联动,形成高职院校全校“浸润式”文化育人的教育生态,提升高职大学生的综合素养和创业就业能力.
【机 构】
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安徽商贸职业技术学院马克思主义学院,安徽芜湖241002;东华大学旭日工商管理学院,上海 200051
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目前,高职院校“双高计划”建设要求提高文化育人效果,而人文教育存在的问题影响了“双高”校建设.实践中,高职院校可尝试以徽商文化校园实践平台为主体,探索选择徽商文化育人的校园平台,实现教学平台、社团平台及网络平台的有机结合,探索三个平台和三个课堂的有机联动,形成高职院校全校“浸润式”文化育人的教育生态,提升高职大学生的综合素养和创业就业能力.
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