【摘 要】
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怎么做能充分利用学生的作品资源,更好地帮助学生认识钟面结构?可以安排以下教学活动:课前准备:画一画你心目中的钟表。一、展示作品,缺中求齐教师呈现学生作品中缺少数的钟面作品。(如图1)1.评一评:画对了吗?学生观察后发现钟面上缺少1~12这12个数。2.议一议:怎么画好一个钟面?学生交流后发现,钟面上要画上时针、分针和秒针,12个数从小到大顺时针均匀分布在钟面上,其中3、6、9、12这4个数分别位于钟面的“右、下、左、上”四个位置。
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怎么做能充分利用学生的作品资源,更好地帮助学生认识钟面结构?可以安排以下教学活动:课前准备:画一画你心目中的钟表。一、展示作品,缺中求齐教师呈现学生作品中缺少数的钟面作品。(如图1)1.评一评:画对了吗?学生观察后发现钟面上缺少1~12这12个数。2.议一议:怎么画好一个钟面?学生交流后发现,钟面上要画上时针、分针和秒针,12个数从小到大顺时针均匀分布在钟面上,其中3、6、9、12这4个数分别位于钟面的“右、下、左、上”四个位置。
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