【摘 要】
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小学音乐教学往往以教师在课堂上教授学生们唱儿歌等形式开展,这种开展方式虽说较为贴合孩子们的学习水平,但是时间久了往往会使得孩子们对于音乐课堂产生一种“只是唱歌”的
【机 构】
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黑龙江省齐齐哈尔市龙江县七棵树镇中心学校 黑龙江 齐齐哈尔 161100
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小学音乐教学往往以教师在课堂上教授学生们唱儿歌等形式开展,这种开展方式虽说较为贴合孩子们的学习水平,但是时间久了往往会使得孩子们对于音乐课堂产生一种“只是唱歌”的错误认失,从而对音乐学习失去兴趣.音乐作为艺术表达的重要方式之一,唱歌仅仅只是表现音乐的其中一种方式,要想真正地在小学阶段帮助学生们建立起良好的音乐基础,培养他们对于音乐的兴趣爱好,就不能够仅仅拘泥于这类偏向娱乐化的课堂内容选择.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学音乐教学实践中对学生创新能力培养的方式探析提出了一些建议,以供参考.
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