谈到我的学生，一种特殊的感情油然而生。“老师您好！”清脆的童音如春风般扑面而来，那一个个鲜活的身影，一张张纯洁的笑脸，一件件平凡的小事，一个个共同探究学习的日子，快乐着我的生活，丰富着我的人生……
　　年龄大了，我改教初中历史。我喜欢走进充满生气的课堂，我爱我的学生。不管生活中有多大的烦人之事，一走进课堂，就会烟消云散，所以课堂就是生活的净化器。课堂上，好学上进的学生，让你欣喜，看着他们，就好像老农在春天笑眯眯看着自己地里茁壮成长庄稼苗；个别的“后进生”，根本遮不住满地的葱绿……
　　“黄帝为什么被称为人文初祖啊？”“甲骨文的历史意义是什么？”“评价秦始皇的功与过”，“汉武帝采用什么手段把汉朝推向鼎盛时期”……我和我的学生们畅游在中国历史长河之中，评价古代帝王的功与过，感受古代劳动人民的伟大智慧。看到他们的成长与进步是我最大的快乐。为了教好学生，我钻研教材，学习先进的教学理念，运用有趣生动的教学方法进行教学，还和他们做朋友，和他们谈心。
　　为了激发学生更好的学习历史兴趣，利用星期天，我带领学生参观当地历史博物馆，他们兴致勃勃，欢呼雀跃，仿佛进入林中的鸟儿。和他们一起畅游历史博物馆的开心程度要胜过畅游世界名胜。在快乐中汲取知识，在畅游中加深感情。事后班上有个叫王淑的腼腆内向女生写了一篇《游襄阳历史博物馆所感》深受语文老师的好评。她在文中写道：“这次参观历史博物馆，不仅让我理解了本地发展的历史知识，激发了学习历史的兴趣，而且让懂得了融入到集体的快乐，原先我就是一条闷在死水沟的小鱼，今天我这条小鱼顺着小溪快乐的流向小河……感谢历史老师，让我度过开心的一天，上最有意义的一课……”我快乐着学生的快乐，家人说我童心不老，永远年轻。是的，我爱教育事业，爱自己的学生，爱是一种责任。只要心里充满爱，你会感受到每一天都是那么的美好，周围的一切都是那么新奇，蓝蓝的天，白白的云，温暖的阳光……会伴随着你爽朗的笑声，让你觉得年轻，觉得生命的宝贵。我庆幸，我自豪，我从事了教育事业。
　　生活中的天空并不都是蓝天白云，有时也会出现阴霾；阳光也不是精彩灿烂的，有时也会被乌云所遮。
　　去年的一个深秋，星期五下午第二节课是我的历史课，下课铃声响了，学生们收捡着要带的书籍之类陆续背着书包离开了教室，去迎接在下面接他们回家的家长。校园里一片热闹而沸腾。九（二）教室里只剩下我和一位叫唐红星的男同学，唐红星个子不大，一张小窄脸显得白净而机灵，然而就是这个文静而机灵的男学生却让我很是头疼。经常不交作业，上课不听讲，每次考试分数都是个位数。不仅如此，他还和老师顶着干。比如这节课，他一直懒洋洋的趴在书桌上睡觉，我几次点了他名子，让他站起来，在我再三催促下，以致走到他跟前，他才极不情愿的站起来，可是等我走了以后，他又趴在书桌是睡去。为了不影响上课，我没有时间去批评他，只好等到下课后找他谈谈心。看见他无所谓的趴在书桌上不动，我是心中的气不打自来，我对他嚷道：“唐红星，你这个样子，今天还回家吗？”“不回了，今晚就住在教室里”他一副死猪不怕开水烫的答道。没料到他竟然这样回答我。老实说，我从教这么多年，还没遇到过这样的学生。“怎么办？”我在心里琢磨着。多年的从教经验告诉我：这样的学生一定是有原因的，于是我改变了策略，对其关心的说：“是老师不该对你嚷嚷，天气凉了，你这样趴在书桌上睡觉是会感冒的”。谁知他又对我使气道：“你不用管我，我不需要老师管”。呵呵，这句话向我透露了他的消息：他需要的是被关心、关注，被认可。摸清了症状，我就语重心长的指出其平时所表现的闪光点及其破罐子破摔的危害，末了我脱了我的衣服为他披上……窗外秋风阵阵凉意吹来，我关上窗户。他抽泣着：“老师，谢谢你对我的关心，我一定会改掉自己的错误，请您放心！”夕阳已快西下，看着唐红星同学迈着坚定地步子走在校园的路上，我想起德国著名的哲学家雅斯贝尔斯曾经说过：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云彩推动另一朵云彩，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。
　　时间如流水般逝去，年关将近，我收到已经初中毕业的唐红星新年问候和祝福，心生感慨：
　　教育是奉献的事业，你奉献了，学生就能感受得到。面对学生的点滴进步，感到由衷欣喜，洞察学生的稍显懈怠，为他加油打气、为他排忧解难；为学优生护航；为学困生助力。古人云：“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”雖然我只是最普通的一名历史老师，但我希望用自己不普通的教育方式为学生的未来引领一程，更希望用爱心让学生在学知识的同时拥有积极、乐观的人生态度。
　　教育是一种爱的艺术，只要用你的真心、热情对待学生，就会得到学生及家长的信任，我要用爱去教育他们，用教师的言行去做他们的表率。我爱教育事业，我爱我的学生，我因他们而喜，我因他们而乐！老师，是我一生不悔的选择，我将用我的爱与我的智慧，去编织更加美好更加灿烂的明天！