【摘 要】
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外语教师课堂话语是教师实施课堂教学的关键工具,是教师与学生互动的核心媒介,直接影响到学生心智与情感的发展.本文介绍了外语教师课堂话语及其功能,对外语教师课堂话语情感性的内涵和意义进行了阐述,分析了外语教师课堂话语情感性在语言选择和非语言模态的体现,并对外语教师运用课堂话语情感性来改进教学效果给出了相应建议.论文还指出了外语教师课堂话语情感性研究的不足,未来需要加强纵向研究来了解教师情感与外语教师课堂话语的关系,外语教师情感性的话语对学生情感发展以及外语课堂的影响.
【机 构】
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湖北科技学院 外国语学院,湖北 咸宁 437005
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外语教师课堂话语是教师实施课堂教学的关键工具,是教师与学生互动的核心媒介,直接影响到学生心智与情感的发展.本文介绍了外语教师课堂话语及其功能,对外语教师课堂话语情感性的内涵和意义进行了阐述,分析了外语教师课堂话语情感性在语言选择和非语言模态的体现,并对外语教师运用课堂话语情感性来改进教学效果给出了相应建议.论文还指出了外语教师课堂话语情感性研究的不足,未来需要加强纵向研究来了解教师情感与外语教师课堂话语的关系,外语教师情感性的话语对学生情感发展以及外语课堂的影响.
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