最近，复旦大学开设了一门叫作“似是而非”的课程，由复旦大学数学科学学院教授楼红卫组织开设、生命科学学院教授卢大儒命名。那么这门课究竟为同学们上的是什么内容呢？
　　 它集结了文、理、工、医不同学科12位教授，准备了17个专题，以提高学生的科学素养，提高对伪科学的辨识能力为教学目的，本学期开设其中的14讲。
　　 简言之，这是一门向学生阐述什么是“伪科学”的课程。由不同学科的老师从各自专业领域出发，讲述有关“伪科学”的事例。
　　 根据课程表安排，计算机系陈翌佳讲授“比特币”是技术革新还是庞氏骗局;物理系盛卫东讲授“电磁辐射与电离辐射”：手机辐射有危害吗;出土文献与古文字研究中心郭永秉讲授“汉字是象形文字吗”;课程组织开设者楼红卫自己则讲授用简单数学发现谬误。
　　 在“似是而非”第一节课用数学发现谬误上，楼红卫提出一个疑问：某防火用具推销员说家里发生火灾时，不能往卫生间跑，因为统计表明，火灾时，死在卫生间的人数最多这个说法对不对呢？
　　 楼红卫说，对与不对，不在于论据的对错，而是在于从论据“死在卫生间的人数最多”到论点“不能往卫生间跑”的推理逻辑谬误。
　　 纠正偏见，提供思考，或许正是楼红卫开设这门课的初衷。楼红卫表示：太多受过高等教育的人，对于一些常识性的东西，时常会有錯误的认知，缺乏必要的判断能力，尤其是当他们面对本专业之外的一些争议时。
　　 而“似是而非”课则集结了包括数学、物理、化学、生物、管理学、计算机科学、医学、文学、哲学、政治学、历史学在内的众多学科骨干教师，讲课内容也更加丰富多元，意图普及正确思维和纠正偏见。
　　 科学的谬误应该终结在大学校园里，我们的学生未来走上社会时，不仅应该具备用科学和逻辑的眼光分辨身边世界的能力，也应该对这个世界产生更积极的影响，而不是仍然带着对科学谬误的深深认同。楼红卫说，这也是他和许多同事的共同想法。
　　 “似是而非”课在复旦火了。
　　（据中新社10.24讯）