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文章在对全国6所部属师范大学首届免费师范毕业生就业意向调查数据的基础上，结合免费师范生投身基础教育的个案访谈资料，从系统的角度人手，对完善免费师范生投身基础教育的制度系统、利益系统、情感系统和社会文化系统等进行了初步探讨，通过构建免费师范生投身基础教育的行为动力系统，提出一系列促进免费师范生投身基础教育的对策建议。