兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。人们常说：兴趣是最好的老师。这话不假，如果人们在做一件事的时候，以兴趣作为先导，相信效果是事半而功倍的。作为教师，应把激发学生的学习兴趣作为工作的首要目标，让学生愿学，乐学，这样才能学得更多，更好。
　　激发学习兴趣方法多样，但如果从教师自身着眼，我认为可以从提升个人素质入手，塑造教师个人魅力，以达到吸引学生，提高兴趣的目的。
　　首先，应该做一名有责任心的老师。我想无论是爱学习的、不爱学习，开朗活泼的、内向文静的，调皮的、听话的学生都应该对认真负责的老师不反感，即使这样的老师可能在做法上让学生有时一时难以接受，但只要明白这位老师是为了自己，还是可以理解，并接受老师的。对待学生，在学习上要严格要求，俗话说的“严师出高徒”还是有一番道理的。作为教师，应该将在学习上严格要求要求学生作为一种责任。因为这样做可以让学生学到更多知识，学习效率高。只要学生真正学到了知识，考试的时候没有遗憾，考完试后没有悔恨，随着时间的推移，年龄的增长，他不单不会记恨于“严师”，而且会渐渐体会到“感恩”的涵义。回忆回忆自己的学生时代，难道不是如此吗。
　　其次，应该做一名高素质的老师。教师应当具有比较渊博的知识。俗话说：要给人半桶水，首先自己要有一桶水。这就要求教师具备足够的知识去传授给他的学生，在学生眼中，他的老师总会是无所不知的大能者，对于这份充满激励的信任，教师就更应该刻苦钻研业务，力求精通所任学科可专业知识。时代在更新，知识也在不断更新，做为教师，都应该有所涉及。不要让自己的学生觉得老师“什么都不懂”，在学术方面也应如此。你要随时充满危机感，不断充实自己，因为你随时都有有可能被学生问倒！
　　再次，应该做一名尊重学生的老师。尊重学生，不是口号，而是发自内心的尊重学生的人格，尊重学生的权利，对优秀的学生要尊重，对喜欢的学生要尊重，对表现暂时落后的学生要尊重，甚至对自己不喜欢的学生也要尊重。
　　尊重学生要像尊重你的好朋友一样。如果说“爱”是转变学生的关键，那么，“尊重”则是给学生添加自尊心的原油，是点燃学生自信心的火种，是推动学生前进的初级动力。每个学生都有自尊心，那怕是后进生，他们的自卑心虽然较重，但其自尊心决不会泯灭，只要予以“加油”、“拔亮”，就能照亮他们前进的道路。相反，如果老师不尊重他们，任意嘲笑他们，鄙视他们，甚至不理睬他们，就会刺伤他们的自尊心，就会使他们自暴自弃，“破罐子破摔”。
　　当然，要做一名受学生欢迎的语文老师，不仅要加强自身的学习，提高自身的素质，尊重学生，还应该多与学生沟通，了解学生。一位学生曾在谈话中提到，他很喜欢一位语文老师，因为这位老师的爱好和他很接近，所以他很喜欢这位老师，也爱听他的课。这说明，一位老师要受学生的欢迎，可以从学生的爱好入手，让学生觉得老师是和他距离很近的一个人。
　　和学生的沟通还应注意方式方法。交谈的时候要请学生坐下，让他感觉你是将他平等看待的，归纳的说，就是要和学生平起平坐。注意：不要让话题总在学习上打转，不然会弄巧成拙，学生会对老师产生不信任感，师生间的距离也就会越来越远，教师在学生心中也就没有了“威信”，学生自然随时抵触了。在我看来，这种交流、沟通如果称做“聊天”会更合适一些。你们之间可以聊家庭、生活、保健、流行时尚等等。还可以互讲故事、互述经历，至于“学习”，只在关键时刻，以物指人，讲几句经典、哲理的话就可以了。多关心成绩差一些的学生、心理上有障碍的学生、很努力而成绩却不理想的学生。
　　有人这么说：学生是轻舟，老师是舵手。轻舟有一个好舵手，就能驶向成功的彼岸；学生有一个好教师，学生就能一个个成才。做一名老师，就应该不断思考如何才能受到学生的欢迎，以自身素质来提高学生学习的兴趣，帮助学生更好地驶向成功的彼岸。