[摘要]校园的违法犯罪与学生的思想教育是密不可分的。在初中政治课堂上，将违法犯罪教育融入知识点教学中，使学生在获取知识的同时，增强自我保护的意识，坚决抵制违法犯罪，从思想上杜绝犯罪案件的发生。
　　[关键词]违法犯罪思想教育保护意识
　　[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）280060
　　在高中政治教学中，教育的目的不只是对学生知识上的引导，更多的是对学生进行一个正确的言行和思想上的引导，通过正面引导、反面提醒，使学生能够防微杜渐，警钟长鸣，真正地将政治理论记忆于脑海中。
　　一、正面引导，防微杜渐
　　高中学生对善恶美丑已有了自己的判断，但由于对违法犯罪事件一直未真正接触，因此都比较好奇，很多学生会有尝试的想法。对此，政治教师在教学中要经常对学生进行正面的引导，使学生能够对这类事件有正确的认识，自觉规范自身的言行。
　　例如在教学人教版高中政治必修一《实现人生价值》时，笔者将“杜绝违法犯罪，树立正确的人生观”作为教学的主题，在备课时，搜集了很多教学的辅助资料，多数是名人故事，如毛泽东、周恩来、邓小平等人的小故事。笔者在课堂上引用这些故事，对学生进行引导。如在讲解人生价值时，笔者列举毛泽东《沁园春·长沙》中的诗句，并且让学生说说伟大领袖毛主席的人生价值是什么。学生思考的过程也是对这些理论的理解过程。通过这种方式，向学生传递正能量，使他们能够在脑海中树立正确的意识。
　　正面的引导能够给学生指明方向，使学生明晰地认识到什么是正确的，什么是错误的，进而在自己的身上进行对比。通过教师传递的正能量，使学生认识到人生价值的意义，进而对人生价值有了更进一步的了解和掌握。
　　二、反面提醒，警钟长鸣
　　反面提醒就是对学生进行反面例子的列举，让学生看到怎样做是错误的，如果一意孤行会有怎样的后果。这种方式对学生有一定的警醒作用，使他们将自己不正确的思想扼杀在萌芽状态。
　　例如在高一上学期的思想政治课中，笔者会抽出一节课的时间，对学生进行思想上的教育。在备课时查找一些违法犯罪的视频和资料，在课堂上笔者对这些资料进行播放，并且给学生任务布置：“同学们，通过对视频的观看，请大家认真地进行思考，想想做出违法行为的原因是什么？”带着这个问题，学生认真地思考，在观看过后，大家都非常踊跃地进行发言：“我认为，他们对违法犯罪有一种好奇感。”“他们太过于自信，认为自己可以掌控一切。”……接着笔者继续引导：“如果是你，你会怎么做？”“我会远离这类事件，规范自己的言行。”“我会对犯罪分子说‘NO’，并且及时报警。”学生回答得很认真，这节课成功地实现了教育目标。
　　在教学中，反面教学会使学生进行更多的思考，从而能够对违法犯罪进行更深层次的认识。反面提醒的灵活性比较强，难度也比较大，需要教师对案例进行反复琢磨，在有十足把握的情况下，对学生进行引导，否则会起到负面效果。
　　三、联系生活，健康成长
　　联系生活，从学生的实际出发，让每个学生都意识到，他们距离违法犯罪并不遥远，对他们的违法犯罪教育不是一纸空谈。让学生时刻感受到危机感，他们才会有更深的认识和理解，才能真正地规范言行，健康成长。
　　例如在高二下学期学习中，笔者经常组织学生开展讨论和辩论会，针对“如何增强自我保护意识”等内容进行讨论和辩论。这种联系实际，说说自己想法的做法，也是对学生思想上的一种教育。自我保护一直是政治教学的重点内容，在对此内容讨论前，笔者对讨论话题进行创新，选择了以下话题：“联系生活实际，谈谈你眼中的自我保护都体现在哪些方面？”“你认为责任意识与自我保护有什么联系？”“你曾经做过什么自我保护的事情？”针对这几个话题，笔者让学生进行自由讨论。在话题讨论的最后，笔者针对每个话题，请一到两名学生发表自己的想法，比如对于自我保护与民族文化的联系，让学生了解“自我保护是一种行为意识，需要在思想意识的支配下进行” 。通过结合自身实际，使学生明白自己的欠缺。通过与学生的沟通以及学生真实想法的表达，笔者对学生的思想动态有了比较详细的了解，从而更能有针对性地制定讨论话题。
　　对于高中生而言，他们自身已经有了自己的观点，通过讨论会的形式，能发散他们的思维，对他们的思想进行引导，达到一种思想上的沟通。
　　总之，对学生进行正确的思想教育，使学生都能够成为祖国的栋梁，这是我们教师身上肩负的使命。面对着这项艰巨的任务，笔者坚信只要通過我们的不懈努力，就一定能够为祖国培养一批又一批的人才。
　　（责任编辑袁妮）