【摘 要】
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在互联网及信息技术大轰炸的时代,我们的课堂已经成为与时俱进的"智慧课堂",我们崇尚的"传道受业解惑"的教育俨然朝着"智慧教育"的方向大步走着。可是,这却与国家致力于的教
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在互联网及信息技术大轰炸的时代,我们的课堂已经成为与时俱进的"智慧课堂",我们崇尚的"传道受业解惑"的教育俨然朝着"智慧教育"的方向大步走着。可是,这却与国家致力于的教育公平及所推行的义务教育相互矛盾着。一方面,经济发达地区、大城市的孩子可以享受"智慧教育"带来的喜悦。但是,我们忽略了,在我国,有大量存在中的孩子可能连互联网是什么都不知道。另一方面,在VR等先进技术的发展背景下,我们仍然以书本知识为主要内容,而忽略了生活中亲身感受的知识。我们仍然把知识封闭在教室里。这显然与我们推崇的素质教育大相径庭。为解决这一问题,新型"同频互动课堂"应运而生。但是,据调查可知,"同频互动课堂"仅在内蒙古一带有所发展。这一新型的授课互动模式难道不能成为校与校、知识与实践间的"高速公路"吗?如何使这一模式更好的应用于实践呢?这都是我们亟待解决的问题。
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