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职高学生文化课基础差,英语基础更差,这是教育界的共识.英语教学的成效与诸多因素有关,但对职高学生来说,更多的应从学生的学习心理人手,承认差异、允许失败、倾注关怀,通过“赏识教育”,让学生体验学习的成功,享受成长的快乐.
英语教学成效从“赏识教育”开始
【摘 要】
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职高学生文化课基础差,英语基础更差,这是教育界的共识.英语教学的成效与诸多因素有关,但对职高学生来说,更多的应从学生的学习心理人手,承认差异、允许失败、倾注关怀,通过
【机 构】
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山西省泽州县高级职业中学校
【出 处】
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新课程（教育学术）
【发表日期】
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2011年1期
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