读启练阅读教学模式的实验研究

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1994年以来,我们针对小学阅读教学存在的问题,提出了“读、启、练阅读教学模式”的小学语文阅读教学改革方案。几年来的探索性实验研究表明,这种教学模式有效地调动了学生阅读的积极性和主动性,提高了学生阅读的能力与水平,为阅读教学由“应试教育”向素质教育转轨探索了一条途径。
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