【摘 要】
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"小组化管理"是现代班级建设中注重个性教育的一种尝试。本文从小组化管理活动和小组化管理对学生成长的促进作用这两个方面对小组化管理进行了初步探索,提出小组构建要依据
【基金项目】
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杭州市2014年度教师小课题《基于“小组化”管理下的培养学生自主管理能力的实践探索》(课题编号14ZD14050,课题负责人及成员:王凯)的研究成果之一
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"小组化管理"是现代班级建设中注重个性教育的一种尝试。本文从小组化管理活动和小组化管理对学生成长的促进作用这两个方面对小组化管理进行了初步探索,提出小组构建要依据每个学生的个性特征,通过小组活动来提升孩子能力、带动学习积极性、培养互助精神,最终实现学生的自我管理和自我教育,让班级成为学生健康成长的乐园。通过团队和个人的两个案例说明小组化管理对促进班级建设和学生的成长具有积极意义,以及班主任要在小组化管理中引导作用,将班级管理推向人性化、科学化、系统化。
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