【摘 要】
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“双减”政策的提出减轻了学生不必要的课业负担,对学生自学能力提出了较高的要求,需要学生了解自己的薄弱部分并加强训练。在教学实践活动中,教师应关注学生数学学习思维、自主学习能力的培养,以提升教学质量,发展学生数学核心素养。
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“双减”政策的提出减轻了学生不必要的课业负担,对学生自学能力提出了较高的要求,需要学生了解自己的薄弱部分并加强训练。在教学实践活动中,教师应关注学生数学学习思维、自主学习能力的培养,以提升教学质量,发展学生数学核心素养。
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