【摘 要】
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<正>对于基础教育范畴中的语文课程,要以系统的语文知识技能教学为纲,设计教材、教学语文知识;其内涵并不是专业性地学习语文知识理论本身,重要的是语文知识技能的实际应用。
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<正>对于基础教育范畴中的语文课程,要以系统的语文知识技能教学为纲,设计教材、教学语文知识;其内涵并不是专业性地学习语文知识理论本身,重要的是语文知识技能的实际应用。所谓"科学化"就是教规律,授"渔"。如果识字教学只停留在"认识这个字"而不晓得其"所以然",不晓得"与其他字的区别和联系",更不晓得"运用的方法和特点",那么这个识字教学仅是"授鱼"而已!鱼就是鱼,积之再多、习之再快也是鱼。随文识字之所以少慢差费,之所以不足取就在于把识字当
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