【摘 要】
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随着现代生活方式的改变和老龄化的问题，心血管疾病已成为威胁人类健康的第一杀手。然而当前医疗诊治技术仍难以彻底改善心肌梗死后缺血性心肌病及心力衰竭患者的预后。干细胞
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随着现代生活方式的改变和老龄化的问题，心血管疾病已成为威胁人类健康的第一杀手。然而当前医疗诊治技术仍难以彻底改善心肌梗死后缺血性心肌病及心力衰竭患者的预后。干细胞的出现为心肌再生带来了新的希望。与其他成体干细胞相比，内源性心脏干细胞（CSCs）具有分化成心肌细胞和血管内皮细胞的潜能，可对受损心肌起到明显的修复作用。研究发现，心肌梗死后内源性CSCs的激活与多种因素有关。最近几年，内源性CSCs活化介导的心肌修复引起了研究人员极大的兴趣。本文将对CSCs激活所涉及的主要途径进行论述，以深化对内源性CSCs功
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[摘 要]计算机学科是一门飞速发展的新兴学科，它的灵活性和多变性。决定了教学方法的灵活多样。在教学中应以学生为主体，启发引导学生自主学习，培养学生的创造力。在计算机教学过程中，教师要激发学生的学习动机，变“要我学”为。我要学”。还要注重理论联系实践，从而让学生自己去发现规律，进而认识规律反过来指导今后的学习。惟有这样，学生才能学得主动，学得轻松，学生的个性、特长才能自由发挥，学生的素质才能得以全面
目的探讨Klotho蛋白对草酸钙肾结石大鼠肾小管上皮细胞氧化应激的影响及其机制。方法2016年11—12月选取30只6～8周龄雄性SD大鼠，分为正常组、结石组、药物组，每组10只。正常组每天生理盐水灌胃；结石组使用1%乙二醇和2%氯化铵诱导法建立大鼠肾草酸钙结石模型；药物组自由饮水，并用含1%乙二醇和2%氯化铵溶液灌胃的同时，给予2.5 mg福辛普利＋15.0 mg缬沙坦溶于蒸馏水，每次2 ml灌
[摘 要]本文重点分析中学英语课堂教学特别重视发挥学生的主体作用，提倡在教学中充分调动学生的积极性，为学生的自主学习营造良好的氛围、提供充分的条件、给予必要的帮助，让学生在学习的全过程中积极参与、主动探索，不断提高实能力和创新能力，为他们的终身学习奠定基础。唤醒学生的主体意识，培养学生的主体能力，培养学生的英语阅读能力，已成为当前探究的重要课题。 [关键词]英语阅读 理论依据 实验策略 英语既
[摘 要]作文教学是小学语文教学中的一项重要任务，作文能力是小学生语文能力的重要组成部分。本文主要从语言表达能力和修改能力两方面来谈谈小学生作文能力的培养。 [关键词]小学语文 作文 语言能力 对于小学生而言，作文水平是衡量学生语文学习质量的重要方面。对于教师而言，作文教学比阅读和口语交际教学更难，付出努力却收效甚微，目前我国小学生的写作能力并不理想。我国学者曾做过一些调查研究，结果发现：小学
介绍由两级微机组成的分布式系统,这种系统可以应用在由多个变电所组成的工厂供电网中,对各供电回路进行监测并控制功率因数运行在给定区间.经使用证明,该系统在节电方面有显
目的探讨妊娠意愿与孕中、晚期妊娠相关焦虑关联及其强度。方法在马鞍山优生优育队列（MABC）中，将孕周≤14周、符合纳入标准的3 474名孕妇纳入队列。在首次产检时收集孕妇的一般人口学信息，并在孕中期和孕晚期收集妊娠相关焦虑量表。采用logistic回归分析妊娠意愿对孕中期和孕晚期妊娠相关焦虑的影响。结果最终3 083人纳入分析，意外妊娠检出率为15.00%（n=461）。孕中期和孕晚期妊娠相关焦虑
现代教育理论告诉我们，课堂教学是师生间的双向交流过程，即教师为主导和学生为主体是相互作用的，只有教师将精心准备的教学内容通过各种手段作用于学生，激发学生的学习主动性，教学内容才会真正内化为学生的知识，并外化为学生的能力。学生主体参与教学，从学的方面来看，指的是学生进入教学活动，能动的、创造性的完成学习任务；而从教的方面来看，实质上是在教学活动中解放学生，使他们在活动中成为主体。那么如何解放学生、发
面向21世纪，基础教育的紧迫任务是走向素质教育，而实施素质教育，思想政治素质起导向和保证作用。如何做好这项工作是思想政治课的主要任务。思想政治课理论性强，抽象知识多，传统的教学方法注重机械的灌输，缺乏丰富多彩的辅助教学内容与教学方法，因此学生的学习兴趣不浓，教学效果不显著。我们必须更新教育观念，改革教学方法，寓教于情、寓教于乐，激发学生的求知欲望，提高学生的学习兴趣。那么如何才能达到这一教育目标呢
【摘 要】要鼓励学生课堂中多讲、多问，是数学符号具有儿童化的语言功能。如果思维已生活化了，语言仍依据书本上的文字，未免有些教条，不利于学生的创造性思维的发展。生活化的数学语言更贴近儿童生活，毕竟学生才是课堂上的主体。 【关键词】数学 生活化 兴趣 意识 新课改的《数学课程标准》提出“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。”这就要求在小学数学教学中