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数学相对于人文科学类等其他学科而言是一门语言简练, 富有逻辑性的学科, 学生在学习数学的过程中往往感觉到吃力是因为数学是抽象的, 不具有生动性和表现力. 如何才能将抽象的数学语言转化为易懂的模型学者苦苦思考的问题. 本文从两个角度展开论述 一解释了数学模型, 二论述了如何将数学建模思想切实应用在小学数学教学过程中.