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许多学校数学教学使用的是分层教学法,理科把学生按成绩分为A、B、C三段,C段尽管学生基础差,但学习的积极性却不低.只要教师讲的不是太难,只要教师不是喋喋不休满堂灌,学生的注意力在教师讲的过程中还是相当的集中的.
促进学困生进步的数学教学研究
【摘 要】
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许多学校数学教学使用的是分层教学法,理科把学生按成绩分为A、B、C三段,C段尽管学生基础差,但学习的积极性却不低.只要教师讲的不是太难,只要教师不是喋喋不休满堂灌,学生的
【机 构】
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重庆市万州第二高级中学 重庆万州 404000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2016年15期
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