聚焦时空背景,理解人物思想

来源 :中学政史地·教学指导版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zq867123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  如果将高中历史教材的所有课程比作一座座高山的话,《宋明理学》将是这些高山中最高的一座。综合不同版本教材,《宋明理学》一课所涉及的思想家数量众多,人物思想高深。因而,很多教师对这一课的处理往往是结合教参、课件,梳理出基本脉络,照本宣科地把知识呈现给学生,导致学生“知其然,而不知其所以然”。实际上,如果能从时空观念的角度,深挖每一位思想家生活的时代背景,就能够较为容易地理解他们的思想。
  一、“理”是万物的本原。程朱提出本体论,是由于儒学在理论上存在不足。在本体论上,孔子本人“罕言性与天道”“敬鬼神而远之”,只关注人事,很少谈及性命与天道问题,后世的儒家也继承了孔子的这一点。儒学在本体论上的不足,使得儒学与体系完备、内容庞杂,涵盖宇宙、自然、社会、人生等的佛道两家相比,显得比较粗糙,没有说服力。而《道德经》里的“道生一、一生二、二生三、三生万物”指出道是万物的本原,为儒学提供了本体论的借鉴。儒学吸取道家理论,提出“理”是万物的本原。
  二、“理”是“三纲五常”。程颐在《河南程氏遗书》中说“唐有天下,如贞观、开元间,虽号治平,然亦有夷狄之风。三纲不正,无父子、君臣、夫妇,其原始于太宗也。故其后世子弟,皆不可使”。程颐认为,唐太宗发动玄武门兵变,弟杀兄,子逼父,随后皇家三纲五常尽失,上行下效,社会上也出现道德败坏的现象。五代十国时期,这种情况更加严重。最为典型的就是冯道。冯道历仕五朝八帝,且位不离将相、三公三师。欧阳修、司马光批评他“正女不从二夫,忠臣不仕二君”。建立在这样的认知上,二程和朱熹把维护专制统治和纲常名分的观念抽象化为天地万物始源的“理”,从哲学的高度论证三纲五常的合理性,从而起到维护专制统治的作用,有助于儒学重建信仰。
  三、存天理,灭人欲。北宋时,由于商品经济的发展,社会上出现了追求奢靡享乐、僭越礼制、竞相攀比的现象。《宋会要辑稿》中说:“近岁士庶之家侈靡相尚,居第服玩,僭拟公侯。”一些知识分子竞相修筑名园、狎妓成风,社会风气极为败坏。如李清照的父亲李格非写有《洛阳名园记》,记述了洛阳的18处私家园林,其中包括司马光的独乐园、富弼的富郑公园等。北宋词坛形成了以柳永为代表的婉约派,其词作多为表现男女情爱的靡靡之音。为扭转社会风气,强化伦理道德,朱熹提出“存天理,灭人欲”,程颐提出“饿死事小,失节事大”。但朱熹存灭论的本意是吃飽穿暖是天理,山珍海味、绫罗绸缎是人欲,这实际上体现出朱熹反对社会上出现的奢靡之风,希望知识分子能够加强自身修养。
  朱熹生活在南宋,同一时期还有一位思想家陆九渊。陆九渊开创了与程朱理学不同的心学。探究心学产生的根源,要分析南宋的时代背景。南宋是偏安一隅的王朝,南宋广大军民朝思暮想的是要进行北伐,收复中原。爱国诗人陆游在临死之前还希望儿子能够“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。朱熹在方法论上主张格物致知,如果按照朱熹的办法,要想收复中原,就要整顿吏治、发展经济、统一思想、加强军备,等所有这些做好了,才可以收复中原。陆九渊认为这种办法太过缓慢,希望通过加强内心修养的办法快速收复中原。由此得出陆九渊思想产生的政治背景。
  陆九渊的思想产生之后并未受到太多重视,因为元明清时期的官方哲学是程朱理学。直到明朝中叶,王阳明继承并且发展了陆九渊的思想,并且成为心学的集大成者。王阳明的主要思想是“致良知”和“知行合一”。其思想产生的背景是明中后期的社会现实。经济上,由于商品经济发展,导致社会上一些人道德败坏,出现了以《金瓶梅》为代表的世情小说。在政治上,明中后期政治动荡,社会混乱。明武宗朱厚照昏庸,对于朝政全然不顾,大太监刘瑾控制朝政,宁王朱宸濠发动叛乱,农民起义此起彼伏。王阳明认为社会混乱的根源在于人心。为此,只有整治人心,才能挽救统治。因而王阳明认为理就是心,三纲五常不需外求,就在内心;求理的途径是“致良知”。良知就是内心所固有的善,但良知往往被私欲所侵蚀,所以要去掉私欲,努力加强道德修养,恢复良知。只要内心有善,就是发现良知,就是寻求到天理。而人人都有善心,不读书识字的人也有善心,所以人人皆可以为圣。倘人人皆可以为圣,道德自然恢复,统治自然巩固。
  通过对时代背景的分析,理学家的思想传承关系会更加清晰,思想家的具体思想会更容易理解。聚焦时空背景,理解思想内容,不仅适用于《宋明理学》,对整个必修3乃至整个高中教材,都是适用的。
其他文献
地理学科不同于其他学科,地理具有综合性的特点,涉及自然风貌、气候特征、人文文化等内容。因此,在地理教学中,教师不能一味地要求学生死记硬背,要让学生真正理解相关内容,这样才能达到素质教育的目的。在传统教学中,教师只是将课本上的内容简单地传授给学生,一般不会进行太多的课外拓展,导致学生积极性不高。  一、初中地理教学中常见问题及原因分析  1.对地理学科不重视。  在当前社会背景下,即便是初中阶段的学
月底,朋友忽然问我:“去天安门看升旗要不要预约?”  我实言相告:“我没看过,我不知道,但我估计网上有攻略。”  几分钟后,她骇然对我说:“要凌晨两点半排队,三点多进场,四点多就升旗了——天,得一点起床还是一晚上就别睡了?”  我说:“那就别去了吧。”  她说:“这是我给孩子的一个承诺。”  去年寒假《无问西东》大热的时候,她带上初中的儿子去看了电影。孩子对清华一见钟情,誓要进入牛人的行列。  朋
在高中地理教学中引入微课,能让学生在学习的过程中接触的资料更加广泛,对知识的掌握更加准确。笔者以人教版高中地理必修1第四章第三节中的“流水侵蚀作用对河流地貌的影响”为例,讲述微课制作流程及应注意的问题。  一、对相关教学要求的解读  本节课标的要求是结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素,举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。本节微课围绕长江不同河段的流水侵蚀作用,对长江不同河
为全面深化普通高中课程改革,2012年秋季开始我校全面开设选修课程。但有些老师往往无暇或无力顾及选修课程,使得选修课的教学方式陈旧,评价方式单一。以多元智能理论为依据的教学评价主张发展每一个学生的智能优势,挖掘每一个学生的智能潜力,满足每一个学生的学习需求,使每一个学生都能得到全面发展。这既符合新课程改革的理念,也要求教师要创新教学方法,掌握开启学生心灵的钥匙,适应不同学生的智能特长。  一、多元
尊敬的李玉成会长:  王胜俊院长强调法院文化建设是全社会的大事,更是人民司法事业实现科学发展的大事。法院文化分会的成立体现了从最高人民法院到各级人民法院对法院文化建设的高度重视,加强法院文化建设的最终目的是培养和造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、清正廉洁、执法公正的法官队伍。为了更好地促进法院文化分会的工作,积极发挥分会的作用,我提建议如下:  一是开展多种形式的文化交流活动。采取在全国召开座
山西的煤点亮了别人的灯,何时才能照亮自家的道路?山西转型之惑,其实是这个时代一个具有普适和标本意义的困局。在一个建设“和谐社会”的语境之下,一些地区与城市,在经历以能耗、环境等为代价换取GDP增长的非理性发展之后,都共同面临一个转型之惑。只不过,它在山西这个老“能源基地”身上体现得比较集中、突出和激进而已。  煤,对于力求转型和突破的山西来说,既是自身发展的“护身符”,更可能是制约转型进程的“紧箍
获奖理由  大象公会不是传统媒体,亦非正流行的新媒体,它是一个以原创内容丰盈我们知识、见识和见闻的产品。大象工会的微信公号已经拥有超过40万的订阅量,大象工会的成功证明了好奇心和崇尚新知仍然是这个时代的最有价值的品质。  大象公会的办公地点在东三环临近地铁的一栋36层公寓里。如同很多的创业公司,木质书桌、布艺沙发、绿色植物是不可或缺地激发员工创意的室内装置。除此之外,屋子里还有一只四处晃荡见人就蹭
自《城市与狗》开始,略萨的《潘达雷昂上尉与劳军女郎》、《狂人玛伊塔》、《世界末日之战》等众多作品已将反独裁作为个人创作的第一主题,他对政治生态的阐述力,在讲述多米尼加独裁统治的重要作品《公羊的节日》中达到一个巅峰。    在各国文化界翘首以盼下,2010年10月7日,瑞典文学院宣布,秘鲁作家马里奥·巴尔加斯·略萨获得今年诺贝尔文学奖。颁奖文告称,略萨“对政治权力进行了细致的描绘,对个人的抵抗、反抗
【摘要】课程思政是时代发展的需要,也是高校课程改革的新趋势。高职英语课程作为高职公共必修课,涉及的学生面广、学时长,是进行课程思政教育的重要阵地之一。生态语言学注重语言与环境之间的关系,强调环境对语言的重要性,认为语言与其所处的环境互相影响,语言带有其所在社会与文化的烙印。要学好语言,就要关注语言所处的社会文化环境。该理论为如何在英语教学中融入思政元素提供了新的视角与启发。  【关键词】生态语言学
1、信心之年,经济待暖  如果不出意外的话,2019年上半年仍然会延续比较寒冷的状况,下半年依然存在巨大的不确定性。为了回答这个问题,我专门请了30个研究宏观经济的朋友,向他们提了三个问题:你怎么看2019年的宏观经济、资本市场和中美贸易战?  我们来看看他们的回答:  对2019年宏观经济的预测:悲观18人,持平9人,向好1人,无法判断2人。  对2019年资本市场的预测:活跃10人,持平10人