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研究以562名中职生为有效被试,采用中学生学业自我量表、简易应对方式问卷对其进行调查,探索中职生学业自我、应对方式的特点及其关系。结果表明:中职生学业自我、应对方式存在性别差异,学业自我与其积极应对方式存在正相关。
中职生学业自我与应对方式的特点及关系研究
【摘 要】
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研究以562名中职生为有效被试,采用中学生学业自我量表、简易应对方式问卷对其进行调查,探索中职生学业自我、应对方式的特点及其关系。结果表明:中职生学业自我、应对方式存
【机 构】
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贵州师范大学教育科学学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2016年2期
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