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在减轻学生的负担情况下提高教育教学质量，就必须贯彻“育人为本”的教育理念，因材施教，倡导以“自学、讨论、引导”为主的灵活多样的教学方法，让课堂焕发生命的活力。本文综述了“自学、讨论、引导”为主的个性化教学的背景意义、基本内涵以及实施阶段，并强调在实施过程中必须处理好学生自学与教师“引导”的关系、讨论与引导的关系，同时，“自学、讨论、引导”要因人、因课而异，灵活应用，体现个性化特点。